Articulação entre ensino, pesquisa e extensão

Abstract

Este trabalho utiliza a perspectiva das Associações de Companheiros de Ofício aplicada à formação profissional específica e docente para investigar as contribuições do Programa de Educação Tutorial (PET) para uma concepção articulada entre teoria e prática na área de Biologia. Através de um Estudo de Caso com integrantes de um grupo PET de uma universidade federal nordestina, no qual se utiliza análise de documentos e entrevistas, notou-se que os partícipes percebem que as ações desenvolvidas, de forma articulada são importantes para sua formação como futuros docentes de Biologia. Tais ações buscam integrar ensino, pesquisa e extensão, característica dessa política pública; entretanto, carece de articulação com a formação docente, seja para a Educação Básica, seja para a Educação Superior.

O poder da orientação: maximizando o impacto da ação tutorial na educação

“…O PET se configura como uma estratégia educacional que transcende a tradicional relação de transmissão de conhecimento, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa onde estudantes e tutores participam ativamente do processo educativo. Esta abordagem não apenas fortalece o vínculo entre ensino, pesquisa e extensão, mas também estimula o desenvolvimento de competências críticas e reflexivas nos alunos, preparando-os de maneira mais eficaz para os desafios profissionais e sociais que encontrarão ao longo de suas carreiras (Feitosa;Dias, 2019, p. 175).…”

“…A ação tutorial transcende a tradicional assistência ao estudante, incorporando uma abordagem que engloba a participação ativa do aluno em projetos de pesquisa e extensão, fomentando assim um ambiente educacional que estimula a curiosidade, a inovação e o comprometimento social. Tal abordagem não somente contribui para o aprimoramento acadêmico, como também promove o desenvolvimento de habilidades essenciais para a atuação profissional e cidadã (Feitosa;Dias, 2019, p. 176).…”

“…Feitosa e Dias (2019), por exemplo, discutem os benefícios do Programa de Educação Tutorial (PET) no contexto da formação de graduandos em Biologia, observando que a integração de ensino, pesquisa e extensão promovida pelo programa contribui significativamente para o desempenho acadêmico dos estudantes. Eles afirmam que "a articulação entre essas dimensões proporciona uma experiência educacional mais rica e diversificada, que se reflete positivamente no desempenho acadêmico dos participantes" (Feitosa;Dias, 2019, p. 180).…”

“…Este modelo é amplamente utilizado em contextos educacionais formais, proporcionando aos estudantes um acesso direto a especialistas em suas áreas de estudo. Feitosa e Dias (2019) apontam que "a tutoria realizada por professores permite um acompanhamento acadêmico mais próximo e personalizado, o que pode ser decisivo para o sucesso do estudante" (Feitosa;Dias, 2019, p. 180).…”

“…Feitosa e Dias (2019) destacam que "a formação de tutores capazes de atender às diversas necessidades dos estudantes é fundamental, requerendo programas de treinamento específicos que muitas vezes são negligenciados pelas instituições" (Feitosa;Dias, 2019, p. 181). Sem um investimento adequado na preparação dos tutores, os programas de tutoria podem não alcançar seus objetivos de melhorar o desempenho e o desenvolvimento dos estudantes.…”