Artigo recebido em 2 de abril de 2014, versão final aceita em 3 de outubro de 2014.
RESUMO:Diante da problemática ambiental, o ecodesenvolvimento e os arranjos socioprodutivos de base comunitária (APLs.Com) se apresentam como uma estratégia de conservação de modos de vida e da biodiversidade, oportunizando às pequenas comunidades geração de trabalho e renda e desenvolvimento local. Tem-se como objetivo sistematizar o esforço de pesquisa ao redor de uma Zona de Educação para o Ecodesenvolvimento (ZEE), Morretes, Paraná, e analisar o papel da universidade enquanto indutor de desenvolvimento territorial. Valeu-se da pesquisa documental a partir de relatórios de estágio, dissertações e tese, projetos de pesquisa e extensão, derivados de estudos e práticas realizados na ZEE, ocorrida entre os anos de 2006 e 2014. Identificaram-se neste período três relatórios de estágio, doze dissertações, uma tese, dezenove projetos de pesquisa e onze de extensão. Verificou-se o importante papel da universidade nas discussões relacionadas ao desenvolvimento territorial, utilizando-se principalmente de abordagem interdiciplinar, com vocação transdiciplinar, característica das ZEE, sendo possível integrar teoria e prática e, portanto, contribuindo significativamente para fomentar o desenvolvimento em localidades com vulnerabilidades.Palavras-chave: desenvolvimento territorial; ecodesenvolvimento; arranjo socioprodutivo de base comunitária; interdisciplinaridade; universidade.ABSTRACT Given the environmental problems, ecodevelopment and the social and productive organization of the Community (APLs.Com) seem to be a strategy for the conservation of live style and biodiversity, offering small communities the opportunity to promote income and local development. The purpose is e to systematize research efforts around an Education Zone for Ecodevelopment (ZEE), in Morretes, Paraná, analyzing the role of the university as a promoter of territorial development. We revised many documents, including internship reports, dissertations, thesis, research projects and other works, which were produced as a result of studies and practices conducted in the ZEE, between 2006 and 2014. During this period, we identified three reports, twelve essays, one thesis, nineteen research projects and eleven extension projects. We noticed the important role of university in discussions related to territorial development, mainly using a cross-discipline approach to