Apuntes sobre bienestar, motivación y satisfacción laboral del docente universitario.

Abstract

Las condiciones actuales en las que el docente tiene que desempeñarse son diferentes a las condiciones que tenía antes de la pandemia por el COVID 19, este nuevo panorama podría traer cambios en su bienestar, motivación y satisfacción laboral que afectaría su desempeño. Este artículo tiene la finalidad de presentar algunos apuntes sobre bienestar, motivación y satisfacción laboral del docente universitario que inviten a la reflexión sobre estos aspectos y las posibles alternativas de mejoras que le permita ejercer la docencia en condiciones adecuadas para que logre su máximo potencial.

El profesor y su voz: Relatos para su comprensión de lo cultural y el poder

“…La Universidad de interés está ubicada en Colombia y cuenta con una trayectoria que data de los años 70 hasta la actualidad cuando inició como una seccional que luego se independizó tomando un nombre propio. Por la incidencia de la universidad y su importancia como agente socializador y de responsabilidad social (Cea, 2018, p. 2), un objeto de especial interés son los docentes de la Universidad, su visión, prácticas, formación, aportes (Castro de la Rosa, 2021; Cencia et al, 2021;Fukuhara, 2022), debido a que los procesos culturales de esta son agenciados principalmente por ellos como uno de los protagonistas esenciales, al estar los profesores universitarios inmersos en dinámicas sociales institucionales que no difieren de las dinámicas a nivel local, regional, nacional y mundial: La ley del más fuerte, la lucha de poderes, la corrupción, las cortinas de humo, la discriminación, la invisibilidad del otro y, finalmente, el desconocimiento de los saberes de quienes no sólo han vivido la Universidad sino que, por años, han contribuido a la formación de miles de profesionales que hoy en día son los que marcan un contexto regional, nacional y en pequeña escala, internacional. A esto se suma que, la voz del docente universitario corre el riesgo de ser opacada con la imposición del poder y de quienes abusan de él para controlar las creencias y acciones de la gente en favor de los grupos dominantes (Van Dijk, 1999, p. 26).…”

Professional and personal traits of the teacher and the relationship with didactic strategies

“…Always focusing on the context of virtual teaching in the midst of COVID-19, knowing student satisfaction with teaching has become vitally important for improving academic quality [35], [36]. Universities, in order to know the level of quality that they have achieved with virtual education, during the pandemic, have used many instruments to evaluate the attributes or perceptions of students about teaching performance and educational service in general [37], [38]. The opinions of the students related to their satisfaction linked to teaching performance highlight certain skills in the teacher's work, such as interpersonal, formative, cognitive, and ethical aspects [39].…”