Apresentação

Abstract

Caros leitores, N a formação de professores, o estágio curricular é uma atividade teórica instrumentalizadora da práxis docente (PIMENTA, 2012) que se desenvolve no contexto da sala de aula, da instituição, do sistema de ensino e da sociedade. É um componente curricular teórico-prático obrigatório para a formação acadêmica, e não se constitui como exercício profissional ou cria vínculo empregatício. Possibilita práticas de ensino e ações pedagógico-didáticas que pressupõe parceria estabelecida, por meio de instrumento jurídico, entre as instituições formadoras e instituições concedentes, conforme determina a legislação específica vigente. O estágio, portanto, se caracteriza como um espaço de estudo, pesquisa e reflexão, com vistas à construção de conhecimentos da profissão docente a partir de uma determinada realidade educacional, em contextos escolares e não escolares.Nessa perspectiva, o estágio curricular dos cursos de formação de professores desenvolve-se por meio da apreensão, problematização, reflexão, pesquisa sobre trabalho docente, o processo de ensino, a aprendizagem dos alunos, as especificidades da organização e da gestão da escola. Um processo formativo permeado por atividades de estudo, observação, problematização das situações que emergem no campo de estágio, diálogo, orientação, planejamento colaborativo, reflexão coletiva, elaboração e desenvolvimento de projetos de ensino com pesquisa. Contribui para a construção de conhecimentos, para o aprimoramento da capacidade profissional de produzir mediação didática, para o desenvolvimento de, valores, atitudes e habilidades docentes e investigativas.