Aprendizagem social e novas tecnologias

Abstract

Resumo: Autores de diversos livros e artigos, Colin Lankshear e Michele Knobel são um casal de pesquisadores que tem se dedicado nos últimos anos ao estudo dos "novos letramentos", que se associam a uma série de práticas contemporâneas ligadas às tecnologias digitais, particularmente, como os blogs, wikis e redes sociais. Nesta entrevista, eles explicam por que passaram a se interessar por esta temática e discutem suas preocupações com a "aprendizagem social", refletindo sobre como este pode relacionar-se com a educação formal e com as novas mídias.Palavras-chave: Novos letramentos, aprendizagem social, mídia DIY, formação de professores, novas tecnologias.Abstract: Authors of several books and articles, Colin Lankshear and Michele Knobel are a couple of researchers that has been dedicated in recent years to the study of "new literacies", which are associated with a host of contemporary practices related to digital technologies, particularly, as blogs, wikis and social networks. In this interview, they explain why became interested in this subject and discuss their concerns with the "social learning", thinking about how it may be related to formal education and new media.Keywords: New literacies, social learning, DIY media, teacher education, new technologies.Provavelmente mais conhecidos no Brasil por sua introdução à investigação docente, discutida em livro traduzido no país 1 , os pesquisadores Colin Lankshear e Michele Knobel possuem também ampla experiência em temáticas que envolvem cruzamentos entre a comunicação e a educação 2 . No caso, em particular, destacam-se seus trabalhos numa área em que foram pioneiros: os letramentos no contexto digital. Entretanto, como o leitor poderá observar na entrevista, na reflexão dos autores, as novas tecnologias não são percebidas como "salvação" nem como "perdição" para o aprendizado (escolar ou não), mas, sim, numa dupla perspectiva, como parte de um novo contexto social, que provoca mutações no próprio estatuto do saber e como possível instrumento para promover o aprendizado social, entendido como aquele que se conecta a zonas de experiência reais em contextos estabelecidos, nos quais os indivíduos

Cartografia e Tecnologias digitais: experimentações em diferentes contextos escolares

“…Isto posto, Lankshear e Knobel (2007) destacam que as tecnologias digitais não são entendidas como uma "salvação", nem como "perdição" para os aprendizados, sejam eles escolares ou não. Para os referidos autores, as TDICs como parte de um contexto social, provocam transformações nos modos de aprender, sendo, portanto, um instrumento capaz de promover o aprendizado social, ou seja, aquele "que se conecta a zonas de experiência reais em contextos estabelecidos, nos quais os indivíduos interagem buscando resolver problemas, enfatizando, assim, mais o aprender a ser do que o aprender sobre" (ROMANCINI, 2015).…”

Letramento Digital e a docência

“…Com muita repercussão nos estudos de Letramento Digital no Brasil, Colin Lankshear e Michele Knobel "são um casal de pesquisadores que tem se dedicado nos últimos anos ao estudo dos 'novos letramentos', que se associam a uma série de práticas contemporâneas ligadas às tecnologias digitais, particularmente, como os blogs, wikis e redes sociais" (ROMANCINI, 2015)…”