Aprendizagem Significativa, Atividades Experimentais Multissensoriais E Inclusão Do Aluno Com Deficiência Visual: Percepções De Licenciandos E Docentes De Química / Meaningful Learning, Multisensory Experimental Activities and Inclusion of Students With Visual Impairment: Chemistry Teachers and Undergraduate Students’ Perceptions
Abstract:Neste trabalho, articulam-se perspectivas de Aprendizagem Significativa à multissensorialidade, em delineamento pertinente às atividades experimentais multissensoriais. Com essa composição, evidenciam-se demandas para inclusão do aluno com deficiência visual no ensino de Química. Analisam-se percepções de licenciandos e docentes de Química sobre essas demandas. As proposições de interpretação incidem sobre registros em diário de campo e áudio, oriundos de quatro encontros em Oficina de Aprendizagem. Denotam-se… Show more
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