Aprendizagem Baseada em Problemas na Graduação Médica – Uma Revisão da Literatura Atual

Abstract

PALAVRAS-CHAVE-Aprendizagem Baseada em Problemas;-Educação Médica;-Métodos de Ensino. RESUMO A aprendizagem baseada em problemas (ABP) é uma técnica em que a transmissão do conhecimento se dá a partir de casos elaborados com base em casos reais, tendo como principal objetivo a busca da aprendizagem pelo próprio estudante. Este trabalho tem por finalidade revisar os artigos originais publicados nos últimos dois anos sobre o tema, na graduação médica. A maioria dos trabalhos revisados demonstrou bons resultados quando utilizada a ABP, principalmente no que diz respeito a pensamento crítico e habilidades técnicas. O uso concomitante de mais de uma técnica, porém, traz maiores benefícios na formação médica. ABSTRACT Problem-based learning (PBL) is a technique whereby knowledge is transmitted through cases basedon real life situations, aimed at self-motivated learning by the student. This study aims to review original articles published in the last two years on the subject in relation to medical education. It was observed that most of the studies reviewed showed good results when PBL was used, especially with regard to critical thinking and technical skills. The concomitant use of more than one method, however, brings benefits to medical training.

Metodologia da Problematização e Aprendizagem Baseada em Problemas na Odontologia: análise bibliométrica dos trabalhos apresentados nas Reuniões da SBPqO

“…O conhecimento aprofundado em determinado assunto tem sua importância diminuída caso não seja aplicado para manejar situações reais. Portanto, o pensamento crítico e a habilidade de resolver problemas estão sendo cada vez mais reconhecidos na formação acadêmica 24 .…”

Project Based Learning Applied to Technical Drawing

“…The results presented in technological innovation projects promoted integration, making the difference in the process of teaching and learning involved in dental education. Leon & Onófrio (2015) They showed good results when used PBL in teaching medicine, especially as regards to critical thinking and technical skills developed by the student.…”

Educação Fora da Caixa: Tendências Internacionais e Perspectivas sobre a Inovação na Educação

“…Esperamos, assim, que todos os envolvidos no processo de ensino-aprendizagem do Curso de Pedagogia do Cead/Udesc reconheçam as relações que as disciplinas que lecionam possuem com as demais disciplinas da fase, bem como o papel articular dos Seminários Integradores e reconheçam a contribuição dessa proposta para a formação do acadêmico. Segundo Wood (2003), Borrows (1996), Leon & Onófrio (2015) e Albanise & Michael (1993), a metodologia PBL visa desenvolver no aluno algumas importantes competências relacionadas com o aprendizado, tais como: desenvolver uma larga base de conhecimento, adquirir competências para efetiva solução de problemas, se motivar ao aprendizado, aprender a aprender autonomamente, bem como a trabalhar eficientemente em equipe. Enfim, o aluno acaba desenvolvendo o que Woods (2006) chama de competência em conceitos, relacionados com a teoria que deve aprender, bem como o que chama de competência em processos, referente à forma como se aprende os conceitos, tais como: liderança, resolução de conflitos, colaboração, comunicação, entre outros.…”