Aprendizagem ativa de programação em turmas de engenharia: uma pesquisa-ação

Abstract

1 Aprendizagem ativa de programação em turmas de engenharia: uma pesquisa-ação Active learning of programming in engineering classes: an action reseach study Aprendizaje activo de programación en grupos de ingeniería: una investigación-acción Dorlivete Moreira Shitsuka A engenharia é uma área do saber na qual são necessários cálculos. A computação está presente no cotidiano do engenheiro apoiando suas simulações, cálculos e pesquisas. O objetivo deste artigo é apresentar um relato de experiência vivenciada no ensino de programação em um curso de engenharia na qual anteriormente existia dificuldade de aprendizado e de engajamento. Optou-se por trabalhar com metodologia ativa e práticas na Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) prevista na teoria vygostikyana. Realizou-se um trabalho de pesquisa-ação em turmas de um curso de engenharia civil no qual os atores decidiram mudar a forma do ensino de programação que passou a envolver o aprendizagem paralela de: análise do sistema, lógica, algoritmos, programação e visualização dos resultados. Verificou-se uma melhora significativa nos índices de aprovação, houve a melhora no Res., Soc. Dev. 2019; 8(3):e1783652 ISSN 2525-3409 | DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v8i3.652 2 engajamento dos alunos que passaram a trabalhar em conjunto trocando opiniões e apoiando os colegas por meio do trabalho com pares. Tudo leva crer que o trabalho na ZDP associado ao trabalho colaborativo e aprendizagem paralela incentivou o engajamento e aumento de interesse pela programação e computação. Palavras-Chave: aprendizagem por pares; computação; ensino de informática; metodologia paralela; tecnologia educacional. Abstract Engineering is an area of knowledge in which calculations are needed. The computation is present in the daily life of the engineer supporting their simulations, calculations and research. The objective of this article is to present an experience report in programming teaching in an engineering course in which there was previously difficulty learning and engaging. It was decided to work with active methodology and practices in the Zone of Proximal Development (ZPZ) predicted in the vygostikyana theory. An action-research work was done in classes of a civil engineering course in which the actors decided to change the form of programming teaching that started to involve the parallel learning of: system analysis, logic, algorithms, programming and visualization of results. There was a significant improvement in the approval rates, there was an improvement in the engagement of students who worked together to exchange opinions and support peers through peer work. It is believed that work in the ZPD associated with collaborative work and parallel learning has encouraged engagement and increased interest in programming and computing.Engineering is an area of knowledge in which calculations are needed. The computation is present in the daily life of the engineer supporting their simulations, calculations and research. The objective of this article is to present an experience report...

Perfil clínico-epidemiológico de casos de linfoma de Hodgkin no Brasil e sua associação com o lúpus eritematoso sistêmico

“…Por fim, a pesquisa é produzida por dados de acesso público, que não utilizam o acesso a informações privadas, sendo assim, não necessita de aprovação ética. Os dados coletados foram analisados por meio do uso de medições de grandezas a partir de técnicas matemáticas como o cálculo de porcentagens, probabilidades, médias, razões e proporções, nos moldes descritos por (Shitsuka, et al, 2018).…”

Mortalidade por pancreatite aguda no Brasil no período de 2013 a 2023

“…As variáveis utilizadas foram internações hospitalares, taxa de mortalidade, óbitos, faixa etária, cor/raça, sexo, caráter de atendimento e macrorregião de saúde, organizadas de acordo com o número de óbitos no decorrer dos anos, nas diferentes regiões, faixa etária e gênero. Os dados coletados foram analisados por meio do uso de medições de grandezas a partir de técnicas matemáticas como o cálculo de porcentagens, probabilidades, médias, razões e proporções, nos moldes descritos por (Shitsuka et al,2018).…”

Empreendedorismo social: Motivações e oportunidade para a criação de emprego

“…A investigação tem um caráter exploratório, sendo a metodologia utilizada de natureza qualitativa. Esta opção metodológica permitiu a mais detalhados sobre o fenómeno em análise (Cardoso, 2020) Para a recolha dos dados, optou-se pela realização de entrevistas semiestruturadas, de natureza abertas, de modo a permitir que os inquiridos possam desenvolver livremente e de forma detalhada a resposta a cada questão colocada (Shitsuka et al, 2018). A escolha por entrevistas semiestruturas permitiu que, ao longo da conversa, a ordem das perguntas se adaptasse ao discurso do empreendedor, de forma a este se sentir mais confortável nas perguntas e se expressar sobre as suas ideias e momentos de forma mais aberta.…”