Approaching quality of global education practices through action research: A non-governmental development organization–university collaborative experience

Abstract

This article intends to describe a collaborative experience between a non-government development organization (NGDO) and a university in the area of development education. The experience has included the design, following an action research methodology, of a system of quality criteria for experiences promoted by the Network of Educators for Global Citizenship. The network comprises a wide range of people from Spain and is supported by the NGDO Intermón Oxfam. The experience has enabled stakeholders to acquire valuable knowledge, primarily in understanding educational practices and about how to tackle their analysis.

La habilidad negociadora en el Aprendizaje-Servicio con enfoque de la Educación para el Desarrollo: ¿una herramienta pedagógica?

“…En este trabajo hemos focalizado la atención en el objetivo de analizar si la aplicación del ApS favorece, al margen de las competencias explícitas y específicas de la asignatura que se han indicado en las guías docentes, la adquisición de la "capacidad de negociar y de llegar a acuerdos", habilidad definida por la EDCG (Boni, et. al., 2013).…”

¿Es posible que nuestros/as estudiantes adquieran la habilidad de comunicarse con fluidez en su entorno y de trabajar en equipo?

“…Ser capaz de comunicarse con fluidez en su entorno y trabajar en equipo." Para ello entendemos que el atributo definido por Boni et. al.…”