Apprentissage organisationnel et développement durable. La norme AB en PME

Abstract

La démarche de labellisation « AB » (agriculture biologique) de la PME agroalimentaire correspond, dans certains cas, à une traduction des préceptes de développement durable.

Internalizing environmental management practices in Africa: The role of power distance and orality

“…The internalization of ISO 14001 requires the use of procedures, working instructions, and explicit communication to generate evidence-the so-called records-that can be used during audits (Heras-Saizarbitoria, 2011;. However, the predominance of oral communication encourages implicit relationships and less formal communication, which can make it difficult to comply with the requirements of some management practices (Chalus-Sauvenet and Noguerra, 2010;Nicolas, 2003). From this perspective, the context of orality may impact the internalization of ISO 14001 because the requirements for formal documents and written records are not necessarily well suited to the means of daily communication in African countries.…”

Le « produit PME » est-il attractif pour les futurs cadres ?

“…Mais cette polyvalence rend l'organisation vulnérable aux départs de ses collaborateurs dont les délais et coûts de remplacement peuvent être élevés (Mahé de Boislandelle, 1996) et nécessite au quotidien d'acquérir des compé-tences multiples. L'acquisition même de ces compétences est délicate puisque si la PME semble propice pour accueillir un apprentissage organisationnel spécifique basé sur la tradition orale et la confiance (Nicolas, 2008), il n'en reste pas moins que les dépenses de la PME dans le domaine de la formation professionnelle continue (FPC) restent proportionnellement plus faibles qu'en GE. Paradas (1998) explique que les petites entreprises disposent de « peu d'outils pour se repérer dans l'offre de formation, souvent coûteuse, mal adaptée et quelquefois inefficiente » (p. 32).…”

Les inspecteurs vétérinaires face aux normes privées

“…Dans les services vétérinaires, on qualifie « d'approche pédagogique » cette conception de l'inspection (Bonnaud et Coppalle, 2008), dans laquelle de nombreux inspecteurs aujourd'hui en poste ont été formés. Des travaux récents (Courvalin et Koenig, 2001 ;Muller, 2004) ont mis en évidence que l'alerte ou la crise sanitaire déclenchent des mécanismes de recherches de responsabilité et d'administration de la preuve qui ne permettent pas le maintien de l'économie relationnelle ordinairement pratiquée entre contrôleurs et contrôlés. Pour l'administration des services vétérinaires, la mise en oeuvre du Paquet hygiène et de l'assurance qualité est l'occasion de refonder l'inspection à la fois dans son contenu concret (façons de préparer l'inspection, de se comporter, de rendre compte) et dans ses finalités (redéfinies par la normes ISO 17020 et donc contenues dans la conformité à ce référentiel).…”