Aplicación de un ciclo de mejora docente en la asignatura de Teoría del Consumo Digital del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas

Abstract

Esta comunicación tiene como objetivo realizar un plan de mejora e inno - vación docente en la asignatura Teoría del Consumo Digital, de 2º de Grado en Publicidad y Relaciones Públicas durante el primer cuatrimestre del curso 2021- 2022. Dicho Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) ha tenido una duración de ocho horas, repartidas en cuatro sesiones de dos horas cada una. En este trabajo se detalla el diseño y los resultados obtenidos, donde el alumno se ha convertido en el protagonista de su propio aprendizaje. Palabras clave: Teoría del consumo digital, publicidad y relaciones públicas, docencia universitaria, desarrollo profesional docente, comunicación.

Diseño de un Ciclo de Mejora en el Aula en la asignatura de Teoría de la Publicidad y las Relaciones Públicas

“…En el curso anterior realicé un Ciclo de Mejora en el Aula (CIMA) de 8 horas en la asignatura de Teoría del Consumo Digital que se imparte en el segundo curso del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas, concretamente en el primer cuatrimestre (Expósito-Barea, 2022). Esta asignatura tenía un carácter obligatorio, además, como particularidad, los estudiantes debían hacer un trabajo práctico cuyos objetivos eran que el alumnado reflexionara sobre el proceso de creación, producción y venta de un producto o servicio.…”