Antropologia, etnografia e educação: questões de/para a pesquisa a partir da etnologia indígena

Abstract

ResumoNeste artigo interessa-nos pensar a relação entre antropologia, etnografia e educação a partir de um duplo exercício: primeiramente, refletir acerca da possibilidade de construção de um diálogo entre antropologia, etnografia e educação, como tem sido discutido por Gusmão (1997, 2003, 2010, 2015), Dauster (1996Dauster ( , 2007Dauster ( , 2014, Rocha e Tosta (2009), Tosta e Rocha (2014), Oliveira (2012Oliveira ( , 2013aOliveira ( , 2013bOliveira ( , 2013c, dentre outros; por outro lado, procuraremos demonstrar como esse diálogo tem sido construído a partir das experiências escolares entre povos indígenas em nosso país, e do como a etnografia tem se tornado central para a compreensão dessas experiências.Palavras-chave: Antropologia. Educação. Etnografia. AbstractIn this article we are interested in thinking about the relation between anthropology, Ethnography and education from a double exercise: first, to reflect on the possibility of constructing a dialogue between anthropology, ethnography and education, as been discussed by Gusmão (1997Gusmão ( , 2003Gusmão ( , 2010Gusmão ( , 2015, Dauster (1996Dauster ( , 2007Dauster ( , 2014, Rocha e Tosta (2009), Tosta e Rocha (2014), Oliveira (2012Oliveira ( , 2013aOliveira ( , 2013bOliveira ( , 2013c, among others; still, we will try to demonstrate how this dialogue has been constructed from the school experiences among indigenous people in our country and how ethnography has become central to the understanding of these experiences.