Ansiedade social e habilidades sociais em universitários

Abstract

RESUMO Ingressar e permanecer na universidade ocasiona mudanças de hábitos e requer interações sociais habilidosas que nem sempre são experimentadas de forma adaptativa pelos jovens. Objetivou-se explorar estudos empíricos brasileiros publicados nos últimos dez anos sobre habilidades sociais e ansiedade social em universitários. Foram encontrados dez artigos com as combinações dos termos "ansiedade social", "habilidades sociais" e "universitários" que foram unânimes afirmando a eficácia da realização de treinamentos de habilidades sociais para o desenvolvimento das mesmas e para melhoria dos sintomas de ansiedade social em universitários. Concluiu-se que a criação de programas de desenvolvimento de habilidades sociais dentro das universidades se faz necessária, pois esse espaço precisa oferecer condições que propiciem o cuidado da saúde física e mental dos seus estudantes. ABSTRACTJoining and staying at the university leads to changes in lifestyle and requires skilled social interactions, which are not always adaptively experienced by young people. This paper aims to explore Brazilian empirical studies published in the last ten years on social skills and social anxiety among college students. Ten articles were found combining the terms "social anxiety", "social skills" and "university students" that were unanimous in affirming the effectiveness of conducting social skills training for their development and improvement of social anxiety symptoms in university students. In conclusion, the creation of social skills development programs in universities is necessary because this space needs to offer conditions that provide care for the physical and mental health of its students. RESUMENIngresar y permanecer en la universidad conduce a cambios en los hábitos y requiere habilidades para interacciones sociales que los jóvenes no siempre experimentan de manera adaptativa. El objetivo fue explorar estudios empíricos brasileños publicados en los últimos diez años sobre habilidades sociales (HS) y ansiedad social en universitarios. Se encontraron diez artículos combinando los términos "ansiedad social", "habilidades sociales" y "universitarios", que fueron unánimes en afirmar la efectividad del entrenamiento en HS para el desarrollo de éstas y la mejoría de los síntomas de ansiedad social en universitarios. La creación de programas de desarrollo de HS dentro de las universidades es necesario, ya que debe ofrecer condiciones que brinden atención para la salud física y mental de sus estudiantes.A ansiedade é um construto polêmico, por vezes considerada como emoção, sentimento, estado de humor ou sintoma de um transtorno. O consenso é de que ela envolve componentes fisiológicos, psicológicos e comportamentais que podem se manifestar como resposta adaptativa ou desadaptativa frente a estímulos internos ou externos (APA, 2014;Padilla-Coreano et al., 2016;Waechter & Stolz, 2015). A ansiedade social, em especial, é caracterizada como um estado de humor desconfortável e uma inquietação interna desagradável ou sensação de medo que in...

Ansiedade e saúde mental

“…Segundo os autores, a ansiedade social é caracterizada como um estado desagradável que inclui manifestações fisiológicas em situações de avaliação do desempenho, como corrobora Alves et al (2021). Essa ansiedade pode ser adaptativa, que impele o estudante a se preparar para as avaliações, ou desadaptativa, quando essas manifestações geram comportamento de esquiva como vontade de abandono do curso ou reprovação por paralisia frente ao desafio proposto ou quando resultam em uma personalidade desadaptada (Borba;Hayasida;Lopes, 2019;Pacheco et al,2017).…”

“…É possível caracterizar ansiedade como a exacerbação de medos, conjugada à redução ou ausência da capacidade de abstrair, podendo produzir reações físicas e bioquímicas que afetam a saúde do corpo, essa situação pode influenciar fortemente o desempenho acadêmico (Almeida et al, 2022). Em virtude desse cenário, dados de trabalhos e pesquisas realizadas constatam que cerca de 45% dos estudantes universitários apresentaram algum tipo de ansiedade que provocou uma diminuição do desempenho acadêmico durante a graduação (Borba;Hayasida;Lopes, 2019;Gomes et al, 2020).…”

“…Posto isso, entende-se que a rotina de um estudante no ambiente universitário é preenchida por preocupações quanto aos estudos, até mesmo fora da faculdade (Borba;Hayasida;Lopes, 2019), que levam essas pessoas a buscar satisfação imediata por meio das drogas, gerando queda no desempenho acadêmico (Tovani;Santi;Trindade, 2021). Diante do que foi apresentado, o objetivo desta revisão é analisar a relação entre ansiedade e desempenho universitário em cursos da área da saúde e o possível impacto das drogas nesse cenário.…”

Anxiety in Higher Education: A Brief Review

“…Another potentiating factor for negative consequences is the transformative phase of adolescence. In this period, the social group has a high importance in the habits and behaviors of these young people, and neuropsychological functions, such as [19,20]).…”

“…Thus, spirituality can be considered a resource to deal with anxiety, to promote health and emotional balance in higher education students (Chaves [3]). With regard to practicing social skills, through communication and social interaction, they might enable the creation of friendship bonds, a better coexistence in their daily lives, both with their peers and with their teachers (Borba, et al [19,32]). These social skills in communication often involve Still within social skills, in the professional and educational context, it is observed through (a) The attitudes, (b) Skills that lead to a good school and professional performance, and (c) Their behaviors, which in the university context should be developed and trained (Borba, et al [19,33,34]).…”