Analysis of the Difficulties of Junior High School Students in Solving PISA Model Mathematics Problems

Abstract

Analysis of the Difficulties of Junior High School Students in Solving PISA Model Mathematics Problems. Objectives: This study aimed to analyze the difficulties of students in working on PISA-model-math problems in Junior High School. Methods:The samples used in this qualitative research were 24 students of SMP Negeri 1 Padang Bolak class IX-A and 11 students of SMP Negeri 2 Padang Bolak class IX-B.The data collection technique used in this study was a written test of 6 essay questions that had been declared valid and reliable as well as interviews. Findings: Some of difficulties experienced by students were understanding the meaning of the problem, converting the problem into mathematical sentences, planning and implementing the problem solving, and logically concluding the problem's solution. Conclusions: The mathematical ability to answer PISA at the level 1, 2, and 3 questions was good, while those for levels 4, 5, and 6 were still in the low category.

Sosialisasi Desain E-Didaktik Melalui Bahan Ajar Guru Sekolah Dasar SDN 01 Pagi Setu Cipayung, Jakarta Timur

“…Ketidak mampu para guru disini kurangnya pemahaman para guru terkait desain bahan ajar efektif pada pembelajaran. Penyusunan lembar kerja siswa Guru harus mampu melihat situasi didaktis yang dibangun oleh guru berdasarkan hambatan belajar siswa (Prabowo & Juandi, 2020;Rahayu et al, 2021) Ada banyak penelitian kesulitan dan hambatan belajar siswa pada proses pembelajaran pada era new normal (Aziiza & Juandi, 2021;Hasibuan & Hasanah, 2022).…”

Pengembangan Buku Saku Digital Berbasis Masalah Untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis

“…Kemampuan pemecahan masalah adalah proses mencari dan menemukan jawaban terbaik terhadap sesuatu yang belum diketahui dan menjadi kendala dengan memadukan pengetahuan dan kemampuan yang telah dimiliki untuk diterapkan pada permasalahan tersebut (Juliyanto et al, 2017). Menurut (Hendriana & Sumarmo, 2014) Penerbit : LP4MK STKIP PGRI Lubuklinggau 3 kompetensi yang ingin dicapai, maka pembelajaran matematika perlu dioptimalkan untuk mencapai kompetensi tersebut (Sutrisno, 2019).…”