Analysis of Student Learning Experiences: Differences in Abilities and Perceptions towards Research Methodology

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan aspek keterampilan dari mahasiswa pascasarjana dalam mata kuliah berbasis metodologi penelitian dan untuk mengetahui persepsi mereka tentang definisi penelitian dan tantangan dalam memahami mata kuliah tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian survei dengan menggunakan pendekatan mixed methods case study. Sampel dipilih secara purposive terdiri dari 10 mahasiswa pascasarjana di University of Arkansas, USA (UARK) dan beberapa universitas di Inggris (UK). Hasil analisis t-test menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan terhadap keterampilan membaca, keterampilan menulis, dan keterampilan menemukan sumber referensi antara mahasiswa pascasarjana Indonesia di UARK dan UK yang dihitung untuk t (8) = -2,08, p = .07, t (8) = -1,98, p = .08, dan t (8) = -.92, p = .39 secara berurutan. Mayoritas mahasiswa pascasarjana di Indonesia mendefinisikan penelitian sebagai studi sistematis. Istilah bahasa dan teknis adalah tantangan terbesar yang harus dihadapi untuk memahami isi kursus berbasis penelitian.