Analogias sobre célula nos livros didáticos de biologia: um recurso de ensino elaborado a partir do guia far

Abstract

A partir de um recurso didático testado e recomendado para o uso planejado de analogias no ensino de ciências (Foco, Ação, Reflexão-Guia FAR), esta pesquisa teve como objetivo desenvolver e testar um recurso de apoio ao professor (guia do professor) baseado nas quatro analogias mais frequentes nos livros didáticos de biologia PNLD relacionadas ao ensino da célula. Tais analogias foram: DNA como uma escada em espiral, complexo enzima-substrato como chave-fechadura, ATP como moeda e mitocôndria como usina. Este guia do professor foi avaliado por licenciandos de Ciências Biológicas de uma universidade pública brasileira. As percepções e recomendações foram coletadas por meio de questionários, gravações dos discursos dos participantes e um caderno de campo. Tais dados foram analisados e considerados para a versão atual do guia do professor. A compreensão do guia do professor foi perceptível por parte da maioria dos participantes, no entanto, alguns deles mostraram dúvidas sobre as limitações das analogias apresentadas. O Guia FAR foi considerado uma boa maneira de planejar o uso de analogias para uma aula de biologia. Palavras-chave: Uso de analogias. Ensino da biologia da célula. Guia FAR. PNLD. Livros didáticos de biologia.