Analisis Technological Pedagogical Content Knowledge Calon Guru Fisika Pada Mata Kuliah Pendidikan Teknologi Dasar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui Kemampuan Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPaCK) Calon Guru Fisika pada Mata Kuliah Pendidikan Teknologi Dasar. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Penelitian dilakukan pada 7 mahasiswa semester ganjil program studi pendidikan fisika Universitas Nahdlatul Ulama Cirebon Tahun Akademik 2022/2023. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi yang dikembangkan dari komponen Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPaCK) menurut Santos dan Carlo. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa mahasiswa calon guru fisika pada mata kuliah Pendidikan Teknologi Dasar ditinjau dari Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPaCK) termasuk ke dalam kategori cukup. Namun, pada komponen Technology Content Knowledge masih rendah. Maka, kedepannya perlu dilakukan perubahan strategi pengajaran dan kesiapan sarana dan prasarana yang berkaitan dengan teknologi untuk melatihkan mahasiswa calon guru fisika khususnya pada mata kuliah Pendidikan Teknologi Dasar (PTD).

Kemampuan Calon Guru Sekolah Dasar Untuk Menciptakan Sumber Belajar Menggunakan Tpack

“…Penelitian TPACK sudah banyak dilaksanakan oleh para peneliti di luar negeri pada calon guru program studi Bahasa Inggris (Baser et al, 2016), Ekonomi (Pereira & Nganga, 2020), Ilmu Pengetahuan Alam (Rukmana & Handayani, 2021). Di Indonesia, analisa TPACK sudah dilaksanakan kepada calon guru program studi matematika (Listiawan & Baskoro, 2015); (Yurinda & Widyasari, 2022); fisika (Khoiri et al, 2017); (Supriyadi et al, 2018); Biologi (Agustina et al, 2016); (Dhawati & Hariyatmi, 2017); (Fathonah, 2017); (Sukaesih et al, 2017) serta PPKn (Rahmadi et al, 2020). Penelitian terkait manfaat TPACK pada guru sekolah dasar masih butuh dikembangkan.…”

Pengembangan Media Buku Cerita Digital Pada Pembelajaran IPS Materi Kerajaan Islam Kelas IV Sekolah Dasar

“…Kata Kunci: Ilmu Pengetahuan Sosial; Buku Cerita Digital; Media Pembelajaran Pendahuluan Pendidikan pada zaman sekarang sudah mulai berkembang salah satunya dalam penguasaan teknologi digital (Hidayat & Khotimah, 2019) Dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran, tentunya guru dituntut untuk memiliki kemampuan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). TPACK adalah suatu optimaliasi yang dipakai dalam proses pembelajaran untuk mengintegrasikan penerapan gabungan sistem pendidikan yang mengedepankan teknologi dan aplikasi menjadi satu kesatuan yang utuh sehingga dapat menghasilkan proses pembelajaran yang menarik, efesien, dan lebih efektif (Sukaesih et al, 2017). TPACK merupakan konsep gabungan teknologi serta pedagogi dalam proses pembelajaran (Mustika & Temarwut, 2022).…”