Analisis Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing dan Ceramah Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam

Hanum, Latifah

doi:10.53802/fitrah.v1i1.5

Cited by 3 publications

(2 citation statements)

References 3 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Upaya mewujudkan profesionalitas para praktisi pendidikan dan iklim belajar "nyaman" di madrasah merupakan sesuatu yang dimulai dari proses efektif dan efisien dalam pembelajaran (Syafaruddin, et.al., 2020;Hanum, 2020). Berkaitan dengan ini, tentunya dibutuhkan kesadaran pribadi dari praktisi pendidikan, terutama guru bahwa mendidik bukanlah tugas, beban, atau kewajiban semata sebagai aparatur sipil negara (Mudzakir, 2016;Bistari, 2017), melainkan sebagai tanggungjawab dan panggilan hati untuk mencerdaskan anak bangsa.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi Supervisi Manajerial Pengawas dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MIN 5 Aceh Tenggara

Nasrin¹

2021

fitrah

View full text Add to dashboard Cite

This paper aims to analyze the implementation of managerial supervision at MIN 5 Aceh Tenggara. This study used a qualitative approach, with a background in the implementation of managerial supervision activities at MIN 5 Aceh Tenggara. Data were collected using in-depth interview techniques, observation and document review. Furthermore, the data were analyzed using data reduction techniques, display or presentation of data and drawing conclusions. The data validity test was carried out by triangulation of sources and methods. The results of this study indicate that the implementation of managerial supervision at MIN 5 Aceh Tenggara is categorized as good, this is indicated by (1) planning aspects, including administrative completeness, observation instruments and classroom learning implementation instruments; (2) implementation aspects, in the form of class observations, private meetings, delivery of results of supervision and follow-up programs of supervision; and (3) the aspect of influence, in the form of creating a "comfortable" learning climate in madrasas.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Implementasi Supervisi Manajerial Pengawas dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MIN 5 Aceh Tenggara

Nasrin¹

2021

fitrah

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Hal ini berakibat bahwa ketika guru menstimulus siswa dengan pertanyaan, hanya sedikit siswa yang merespon (Ramadina & Rosdiana, 2021). Dari permasalahan tersebut, maka guru harus dapat memfasilitasi kebutuhan siswa untuk Penerapan metode Active Knowledge Sharing, tidak hanya menuntut siswa untuk berperan aktif, namun guru juga harus berperan aktif karena peran guru dalam metode ini mengarahkan siswa pada kondisi aktif dalam pembelajaran (Hanum, 2020). Metode Active Knowledge Sharing ini tidak sama dengan metode diskusi, karena pada metode ini guru harus menyiapkan beberapa pertanyaan berupa LKS untuk bahan diskusi siswa (Sari, 2018).…”

unclassified

Pengaruh Penggunaan Metode Active Knowledge Sharing Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa SMP

Miftahul Janna,

Shoffa,

Suryaningtyas

2022

pedagogy

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan metode active knowledge sharing terhadap kemampuan komunikasi matematika. Metode penelitian ini menggunakan meta-analisis dengan merangkum, mereview, serta menganalisis 15 artikel ilmiah yang di unduh secara online pada google scholar dan harzing. Hasil penelitian meta-analisis menunjukkan bahwa metode pembelajaran active knowledge sharing berpengaruh pada kemampuan komunikasi matematika siswa SMP kelas VIII. Hal ini ditunjukkan dengan nilai effect size kelas VIII sebesar 1,09. Materi pembelajaran yang berpengaruh sangat besar digunakan pada materi relasi dan fungsi dengan nilai effect size sebesar 1,70. Selain itu metode pembelajaran active knowledge sharing berpengaruh sangat besar pada variabel terikat kemampuan komunikasi matematika, hal ini ditunjukkan dengan nilai effect size variabel tersebut sebesar 1,4.

show abstract

Pola Interaksi Guru dan Orang Tua dalam Meningkatkan Keterampilan Motorik AUD Selama Masa Pandemi Covid 19 di TK Al Ikhlas

Mahdi

Misnan

Roza

et al. 2021

hikmah

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to analyze: (1) various difficulties in learning courageously, (2) the pattern of cooperation between teachers and parents in improving children's motor skills, (3) relationships that increase cooperation in improving children's motor skills. The research method used is a qualitative research method, with a descriptive study approach. The results showed that the variety of learning difficulties during the Covid-19 pandemic, including because of the difficulty of the teacher in determining the type of motor-based learning activities for children, the difficulty of the teacher in compiling motor-based learning indicators, difficulty in assessing children's development, difficulty in assessing the honesty of children in carrying out activities motor learning. Both the conclusions of the second problem formulation related to the interaction patterns of teachers and parents in improving children's motor skills, there are two things that direct interaction and indirect interaction, while the less enthusiastic deposits of parents, different understanding between teachers and parents, internet networks not optimal, difficulties in implementing learning.

show abstract

Analisis Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing dan Ceramah Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam

Cited by 3 publications

References 3 publications

Implementasi Supervisi Manajerial Pengawas dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MIN 5 Aceh Tenggara

Implementasi Supervisi Manajerial Pengawas dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MIN 5 Aceh Tenggara

Pengaruh Penggunaan Metode Active Knowledge Sharing Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa SMP

Pola Interaksi Guru dan Orang Tua dalam Meningkatkan Keterampilan Motorik AUD Selama Masa Pandemi Covid 19 di TK Al Ikhlas

Contact Info

Product

Resources

About