Analisis Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kurikulum 2013 Bagi Anak Berkebutuhan Khusus

Zulaikhah, Dinda; Sirojuddin, Akhmad; Aprilianto, Andika

doi:10.31538/tijie.v1i1.6

Cited by 25 publications

(27 citation statements)

References 12 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…According to Gronlund, curriculum evaluation is a systematic process of collecting, analyzing, and interpreting information/data to determine the extent to which students have achieved learning objectives (Zulaikhah et al, 2020). In essence, curriculum evaluation aims to examine the overall curriculum performance in terms of various criteria.…”

Section: Comprehensive Evaluation Curriculum Of Al-izzah Internationa...mentioning

confidence: 99%

Curriculum Management of Al Izzah Islamic International Boarding School Batu

Sa’dullah

Haris

Wahidmurni

2022

NJMPI

View full text Add to dashboard Cite

Curriculum management is a basic component in the world of Islamic education. if it is developed through a good management system, it will become the basis of competitive advantage in the era of the industrial revolution 4.0. Islamic education, especially Islamic boarding schools will face the challenge of competition in providing educational services and will not be avoided, this happens because of the development of globalization of technology and information. Curriculum management will be a strategic component in responding to these global challenges.

show abstract

Section: Comprehensive Evaluation Curriculum Of Al-izzah Internationa...mentioning

confidence: 99%

Curriculum Management of Al Izzah Islamic International Boarding School Batu

Sa’dullah

Haris

Wahidmurni

2022

NJMPI

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Lebih lanjut Isroani (2019) (Handayani & Makarim, 2018). Di samping itu, sangat perlu kurikulum yang khusus dan penyederhanaan materi pelajaran serta guru dituntut untuk sabar dalam melaksanakan proses pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus (Zulaikhah et al, 2020).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Anak Berkebutuhan Khusus

Lubis¹,

Budianti²,

Zulpadlan³

2022

Refleks. Edukatika I. Ilm. Kependidikan

View full text Add to dashboard Cite

The purpose of this study is to describe the learning strategy of Islamic Religious Education for children with special needs at the ABC Melati Aisyiyah Special School (SLB) Tembung.The research method used is descriptive qualitative with data collection techniques using observation, interviews, and documentation. This research was carried out from July to September 2021. The data analysis techniques used were data reduction, data presentation and conclusion drawing. While the technique of guaranteeing the validity of the data using triangulation techniques.The results showed that SLB ABC Melati Aisyiyah Tembung in the learning process used demonstration learning strategies and fun learning strategies with Play, Singing, and Stories (BMC). Several obstacles were experienced, especially in technical problems, such as the lack of teaching materials, the lack of learning media used, and the incompatibility of the lesson plans with implementation practices in the field.

show abstract

“…Konsep anak berkebutuhan khusus mempunyai arti dan makna yang lebih komprehensif dibandingkan dengan pendidikan anak luar biasa (Zulaikhah et al, 2020). Anak berkebutuhan khusus adalah anak yang memerlukan layanan pendidikan lebih spesifik yang tidak sama dengan anak pada umumnya.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Penerapan Manajemen Pengembangan Minat dan Bakat untuk Meningkatkan Potensi Siswa di Madrasah

Sholihah¹,

Chrysoekamto²

2021

Munaddhomah

View full text Add to dashboard Cite

Minat dan bakat merupakan kedua hal yang harus ada dalam setiap individu. Diperlukan dukungan dari berbagai pihak untuk meningkatkan atau menumbuhkan minat dan bakat seorang anak. Jika minat dan bakat anak terbentuk maka potensi yang ada dalam diri anak akan meningkat sejalan dengan minat dan bakat anak tersebut. Sebagaimana yang dilakukan oleh pelatih kegiatan ekstrakulikuler pada siswa di MIN 01 Mojokerto. Mereka melatih dan mengembangkan minat dan bakat anak sesuai dengan bidang ekstrakulikuler yang ada. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah; 1) Bagaimana penerapan manajemen pengembangan minat dan bakat untuk meningkatkan potensi siswa di MIN 01 Mojokerto? 2) Apa yang menjadi faktor penghambat penerapan manajemen pengembangan minat dan bakat untuk meningkatkan potensi siswa di MIN 01 Mojokerto? 3) Bagaimana upaya dalam mengatasi hambatan penerapan manajemen pengembangan minat dan bakat untuk meningkatkan potensi siswa di MIN 01 Mojokerto? Hasil dari penelitian ini adalah; 1) Proses manajemen pengembangan minat dan bakat melalui tahapan perencanaan, tahapan pengorganisasian, tahapan pelaksanaan ekstrakulikuler, dan tahapan evaluasi pelaksanaan ekstrakulikuler. 2) faktor penghambat proses penerapan manajemen pengembangan minat dan bakat siswa di MIN 01 Mojokerto yaitu kepala sekolah masih kurang memantau, mengatur, dan mengkondisikan kegiatan ekstrakulikuler secara optimal. 3) upaya yang dilakukan adalah adanya pemantauan yang rutin dari kepala sekolah pada setiap kegiatan ekstrakulikuler. Selain itu juga perlu adanya pengkondisian yang maksimal dari kepala sekolah.

show abstract

Analisis Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kurikulum 2013 Bagi Anak Berkebutuhan Khusus

Cited by 25 publications

References 12 publications

Curriculum Management of Al Izzah Islamic International Boarding School Batu

Curriculum Management of Al Izzah Islamic International Boarding School Batu

Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Anak Berkebutuhan Khusus

Penerapan Manajemen Pengembangan Minat dan Bakat untuk Meningkatkan Potensi Siswa di Madrasah

Contact Info

Product

Resources

About