Analisis Nilai Akhlak Pada Legenda Malin Kundang Dalam Perspektif Islam

Abstract

Penelitian ini membahas tentang nilai akhlak dalam perspektif Islam pada sebuah legenda Malin Kundang. Akhlak merupakan salah satu hal yang sangat penting dalam Islam, jika setiap ajaran Islam selalu berorientasi kepada pembinaan dan pembentukan akhlak yaitu alakhlaq al-karimah. Cerita bisa dihubungkan dengan sejarah karena sejarah memiliki bahan dasar cerita. Jika ditinjau lebih mendalam, banyak pesan dalam cerita rakyat yang dapat diambil, baik dalam pembelajaran secara keseluruhan ataupun ditinjau dari pembelajaran Islam yakni berupa akhlak. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yaitu penelitian yang menggambarkan suatu peristiwa atau kejadian yang terjadi pada saat sekarang. Metode penelitian ini menggunakan fenomenologi karena fenomena yang terjadi pada saat sekarang yaitu jarangnya para orang tua membacakan cerita untuk anak-anaknya. Penelitian yang mengusung cerita Malin Kundang ini akan dijadikan sebuah buku yang dapat dinikmati oleh semua kalangan, tidak hanya kalangan perguruan tinggi melainkan dapat dinikmati juga oleh pihak sekolah ataupun masyarakat umum. Hal ini sesuai dengan isi yang disampaikan di dalam buku bahwa pendidikan akhlak sangat penting diajarkan dan dipraktikkan pada masyarakat terutama pada anak-anak, baik yang sedang mengenyam pendidikan di sekolah ataupun di luar sekolah. Hasil penelitian ini adalah nilai akhlak dalam legenda Malin Kundang yang dilihat berdasarkan tokoh yang terdapat dalam cerita. Tokoh dalam cerita ada empat yaitu, Malin Kundang, Mande Rubiyah (Ibu Malin Kundang), Istri Malin Kundang, dan Nahkoda Kapal. Malin Kundang memiliki akhlak sopan santun, jujur, rendah hati, sombong, dan angkuh. Mande Rubiyah memiliki akhlak penyayang, baik, perhatian, cemas atau khawatir, pemikir, suka sedih, dan pendemdam. Istri Malin Kundang memiliki akhlak angkuh dan pemarah. Nahkoda kapal memiliki akhlak baik hati.

Metode Sosiodrama : Upaya Pembentukan Perilaku Dalam Cerita Malin Kundang

“…Dalam membentuk perilaku anak usia dini banyak metode yang dapat digunakan oleh guru atau pendidik. Namun sebelum memilih dan menerapkan metode yang ada perlu diketahui bahwa guru atau pendidik harus memahami metode yang akan dipakai, karena ini akan berpengaruh terhadap optimal tidaknya keberhasilan pembentukan perilaku anak tersebut (Hafinda, 2022;Nasution et al, 2022;Sumardi et al, 2020;Yamani, Ahmad, 2021). Metode dalam membentuk perilaku anak usia dini sangatlah bervariasi, diantaranya bercerita, bernyanyi, bermain, bersajak dan karya wisata.…”