Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Lingkaran Di MTS Swasta Lhulo

Paskoni, Paskoni; Nasution, Eline Yanty Putri; Putri, Rahmi

doi:10.51517/nd.v4i2.134

Cited by 5 publications

(4 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Pemahaman konsep pada matematika merupakan hal yang penting dalam pembelajaran, sedangkan pada penguasaan siswa pada konsepkonsep materi matematika masih kurang bahkan terdapat konsep materi yang keliru dalam memahaminya. Sebagaimana yang dikemukakan oleh (Paskoni et al, 2019;Siregar et al, 2021) bahwa terdapat masih banyak siswa yang setelar belajar matematika tidak dapat memahami bahkan Dinda Nurul Aulia, Asep Samsudin & Ilham Kurniawan pada materi yang sederhana sekalipun banyak konsep yang keliru dan kurang dipahami oleh siswa sekolah dasar, sehingga mereka menganggap bahwa matematika adalah pelajaran yang sulit.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Penerapan model cooperative learning tipe STAD untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar

Aulia,

Samsudin,

Kurniawan

2023

JDM

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to learn about the application of the Cooperative Learning Model Type STAD and the improvement of the ability to understand the mathematical concepts of mixed counting operations in students of SDN Cilame Grade 3. Cooperative Learning Type Model STAD is a learning technique that can be used to invite students to discuss, help each other, and cooperate in solving tasks. Their learning is divided into small groups. The research used is qualitative. The subject of research is students of SDN Cilame Class III, out of a total of 25. The instrument used in the research is the test drawing prepared by the researcher. The data analysis techniques used are descriptive qualitative techniques to obtain data by collecting student test results and comparing improvement results with circumstances and before. This study was conducted in three meetings to see whether the application was increased or not at all. Based on the results of research and discussion on this study, it can be concluded that there is an excellent improvement in the understanding of mathematical concepts in students. We obtained a good response from students and teachers on the application of learning models and found that the difficulties experienced by students are related to indicators that show an understanding of the mathematics concepts.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Penerapan model cooperative learning tipe STAD untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar

Aulia,

Samsudin,

Kurniawan

2023

JDM

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Hal yang menjadi penyebab kualitas pendidikan menjadi terhambat salah satunya adalah penggunaan metode belajar yang kurang tepat (Paskoni, Nasution & Putri, 2019). Dalam proses belajar mengajar harus melibatkan siswa sehingga aktif dalam pembelajaran dan dapat mempermudah dalam mengiringi siswa untuk menanamkan pemahaman pembelajaran matematika.…”

Section: A Pendahuluanunclassified

Penerapan Pendekatan Hypnoteaching Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 7 Kerinci

Nasution,

Eriksani,

Putri

2023

VENN

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Hypnoteaching comes from two words hypno and teaching. Hypnoteaching is a unique and imaginative learning method in which students follow the learning process in a fresh condition and are ready to accept the subject matter. This research is a quasi-experimental study with an inequivalent control group design. The subjects of this study were selected by cluster random sampling obtained by Class VII A which consisted of 22 people who applied the Hypnoteaching approach and the Control Class was Class VII B which consisted of 20 people who applied direct learning. The data collection method used is the method of documentation, observation and learning achievement tests. From the results of the research and discussion, it can be concluded that: 1) student learning outcomes in the experimental class using the Hypnoteaching learning approach obtained an average value of 84.58 and categorized as very good, 2) student learning outcomes in the control class that did not use the Hypnoteaching learning approach were obtained the average score is 73 and categorized as good, and 3) there are differences in the student mathematical learning outcomes that use the Hypnoteaching approach and those that do not use the Hypnoteaching approach in class VII SMPN 7 Kerinci.

show abstract

“…Solusi dari masalah tersebut untuk mendukung proses pembelajaran guru dan siswa adalah dengan mengembangkan bahan ajar E-LKPD pada materi lingkaran yang dikaitkan dengan budaya sekitar siswa yaitu berupa kerajinan anyaman. Siswa mengalami kesulitan belajar lingkaran (Saraswati, 2020;Paskoni et al, 2019).…”

Section: Tahap Define 1) Analisis Awal-akhirunclassified

Pengembangan E-LKPD Berbasis Etnomatematika Melalui Kerajinan Anyaman pada Materi Lingkaran

Khadijah¹,

Fajriah²,

Budiarti³

2022

JMSCEdu

View full text Add to dashboard Cite

Kurangnya minat siswa dalam pembelajaran matematika diakibatkan dari faktor internal ataupun eksternal seperti metode pembelajaran yang kurang bervariasi, dan materi yang digunakan kurang menarik. Cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi hal tersebut dengan bahan ajar yang menarik dan interaktif salah satunya pengembangan LKPD dalam bentuk elektronik yang dikaitkan dengan kearifan budaya lokal Kalimantan Selatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses dan juga hasil dari pengembangan E-LKPD pada materi lingkaran berbasis etnomatematika melalui pendekatan saintifik untuk SMP/MTs yang valid. Metode Research and Development atau R&D adalah metode yang dipakai pada penelitian ini, dan dengan model 4D sampai pada tahap pengembangan saja. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini didasarkan pada uji validitas yang diperoleh melalui analisis secara kuantitatif dan kualitatif dari lembar validasi pada tahap develop yang dilakukan oleh tiga ahli. Menurut skor yang diberikan oleh ketiga ahli, didapatkan skor rata-rata 3,51, artinya E-LKPD termasuk kategori valid dan dapat digunakan dalam pembelajaran matematika. The lack of student interest in learning mathematics is caused by internal or external factors such as learning methods that are less varied and the material used could be more attractive. One way that can be done to overcome this is with interesting and interactive teaching materials, one of which is the development of the student worksheet in electronic form that is linked to the local cultural wisdom of South Kalimantan. This study aims to determine the process and results of developing an E-student worksheet on ethnomathematical-based circle material through a valid scientific approach for SMP/MTs. The Research and Development or R&D method is used in this research, and the 4D model only reaches the development stage. The data analysis technique used in this study was based on the validity test obtained through quantitative and qualitative analysis of the validation sheet at the development stage carried out by three experts. According to the scores given by the three experts, an average score of 3.51 was obtained, meaning that the E-LKPD was included in the valid category and could be used in learning mathematics.

show abstract

Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Lingkaran Di MTS Swasta Lhulo

Cited by 5 publications

References 0 publications

Penerapan model cooperative learning tipe STAD untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar

Penerapan model cooperative learning tipe STAD untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar

Penerapan Pendekatan Hypnoteaching Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 7 Kerinci

Pengembangan E-LKPD Berbasis Etnomatematika Melalui Kerajinan Anyaman pada Materi Lingkaran

Contact Info

Product

Resources

About