Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid 19 Di Sekolah Dasar

Abstract

With the emergence of the COVID-19 outbreak, face-to-face teaching and learning activities had to be temporarily suspended and replaced with online learning activities. Of course this is the first thing for students in carrying out online learning, and students must interact with new things where online learning uses internet-based learning applications. Which requires students to understand in this online learning. Because of this, many students find it difficult to do online learning. The purpose of this study was to describe students' difficulties in online learning during the COVID-19 pandemic in elementary schools. This type of research uses descriptive qualitative research with oral test, interview, and observation methods. The source of data analysis used in this research is primary data which is carried out directly with students, homeroom teachers, and parents of students, then followed by secondary data. In this study, researchers involved parents of students to understand what difficulties students experienced in online learning.

Profil Kesulitan Siswa Kelas Vii Dalam Memahami Konsep Bentuk Aljabar

“…Keterkaitan tersebut tidak hanya terdapat antar topik dalam matematika saja, melainkan juga antara matematika dengan disiplin ilmu lain dan kehidupan sehari-hari. Beberapa peneliti terdahulu, diantaranya Cahani & Effendi (2019), Dayanti, dkk (2021), Jarmita (2015), Subanji (2015), Subanji & Nusantara (2013), Wyrasti, dkk (2019) dan Restianingsih & Pujiastuti (2020), mengemukakan bahwa setiap konsep dalam matematika memiliki keterkaitan dengan konsep yang lain. Apabila siswa mengalami kesulitan dalam mengaitkan berbagai konsep bentuk aljabar, siswa juga tidak dapat menentukan alur penyelesaian sesuai dengan apa yang diharapkan dalam soal.…”

“…Sujalmo & Budiarto (2012) dan Hayati & Marlina (2021) mengatakan bahwa pemahaman konseptual matematis siswa terhadap berbagai simbol yang tepat serta mengenali bentuk aljabar dan unsur-unsurnya dapat membantu siswa dalam mempelajari konsep aljabar dengan mudah, namun banyaknya simbol operasi aljabar serta unsur-unsur aljabar yang digunakan kerap kali menyulitkan bagi siswa untuk memahami bentuk aljabar. Kesulitan memahami konsep matematis pada kelas awal akan sangat mempengaruhi pemahaman konsep siswa selanjutnya (Jarmita (2015), Asih & Imami (2021)).…”

Kurikulum Darurat Masa Pandemi dan Capaian Kompetensi Siswa di SDN Pameungpeuk Bandung

“…Berdasarkan hasil penelitian bahwa sebagian siswa masih belum bisa menggunakan perangkat pembelajaran dengan media zoom dan Google Class Room, sehingga dalam hal ini diperlukan keterlibatan orang tua untuk mendampingi anak-anaknya yang sedang melakukan pembelajaran baik pembelajaran teori maupun dalam menyelesaikan tugas-tugasnya praktek. Sarana dalam pembelajaran daring berupa handphone dengan android, quota dan sinyal menjadi bagian yang sangat mendukung terhadap kelancaran pembelajaran secara daring (Riyani et al, 2021).…”

“…Kurangnya fasilitas ini menyebabkan terhambatnya peserta didik menyelesaikan kewajiban sesuai waktu yang ditentukan oleh guru, serta permasalahan lainnya adalah kesulitan untuk mengkondisikan di usia anak sekolah dasar untuk dapat focus belajar secara mandiri di rumah, hal ini disebabkan sebagian besar peserta didik beranggapan sekolah sedang libur, bosan karena tidak bertemu dengan temannya, tertekan karena merasa tidak ada tempat bertanya kepada guru. Hal tersebut berakibat negative kepada anak dan berpengaruh terhadap penurunan perilaku dan motivasi belajar anak saat belajar di rumah (Riyani et al, 2021).…”

“…Pembelajaran daring dilakukan di rumah dengan cara guru memberikan penugasan kepada partisipan didik lewat orang tua (Farantika & Indrawati, 2021;Yuliani et al, 2022). Bersumber pada perihal tersebut, hingga peran orang tua menjadi bagian yang sangat memengaruhi keberhasilan pendidikan (Riyani et al, 2021;Fauzi, 2020).…”