Analisis kesalahan materi logika dengan metode newman pada mahasiswa Program Studi Teknik Informatika UMG

Abstract

Banyak mahasiswa mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal mengenai materi logika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis kesalahan yang dilakukan oleh mahasiswa dalam menyelesaikan soal materi logika sehingga dapat dicari tindakan yang tepat untuk memperbaiki kesalahan tersebut dan tidak terulang kembali. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Subyek penelitian ini adalah mahasiswa semester 2 teknik informatika. Mahasiswa diberi tes uraian yang berkaitan dengan materi logika. Jawaban mahasiswa dianalisis menggunakan metode Newman. Dari hasil analisis dapat diketahui bahwa semua jenis kesalahan dilakukan oleh mahasiswa diantaranya kesalahan dalam (1) reading, (2) comprehension, (3) transformation, (4) process skill, dan (5) encoding dengan banyak kesalahan yang berbeda.

TOPSIS Melatih Mahasiswa Pendidikan Informatika Mengimplementasikan Aljabar Linier Melalui Studi Kasus Sistem Pendukung Keputusan

“…Kondisi lain yang ditemui diketahui bahwa mereka melakukan kesalahan operasi matematika seperti salah dalam penggunaan rumus, hal ini dikarenakan mahasiswa kurang memahami konsep dan hanya menghafalkan rumus saja, meskipun permasalahan yang diselesaikan merupakan materi yang pernah mereka pelajari sebelumnya di tingkat SMA/SMK (Husenti & Pratama, 2022). Variasi permasalahan yang dihadapi menempatkan mahasiswa kesulitan menentukan langkah-langkah yang diambil dalam menyelesaikan masalah berkaitan dengan aljabar linier.…”

Analisis Kesalahan Mengerjakan Soal Matriks pada Mahasiswa Teknik Informatika

“…Penelitian mengenai pembelajaran matematika telah sering dilakukan oleh para peneliti mulai dari penelitian pendidikan dasar [1], pendidikan menengah [2], maupun pendidikan tinggi [3]. Pokok bahasan yang menjadi perhatian para peneliti yang melakukan penelitian pada pendidikan tinggi juga beragam, seperti kemampuan penalaran matematis, dimana peneliti membahas mengenai kemampuan penalaran mahasiswa selama masa pandemi Covid-19 yang dipengaruhi oleh mathematical disposition dan self-concept, hasil penelitian menyebutkan bahwa alasaan kemampuan penalaran mahasiswa pendidikan matematika mengalami penurunan diantaranya karena kurangnya komunikasi dengan dosen secara langsung sehingga minat dan rasa ingin tahu mahasiswa menurun, serta ketidakmampuan mahasiswa dalam memahami kemampuan matematika yang dimilikinya sehingga menyebabkan mereka kurang memperhatikan perkuliahan secara daring juga menjadi penyebab menurunnya kemampuan penalaran matematis mahasiswa [4].…”