Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Sekolah Dasar Pada Masa Pandemi Covid-19

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui seberapa jauh tingkat kemampuan pemahaman konsep matematis siswa sekolah dasar di masa pandemi covid-19 ini yang melaksanakan pembelajaran secara daring di rumah masing-masing. Jenis penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif, dengan sampel yang diambil sebagai subjek penelitian ini sebanyak 3 orang dan teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu teknik purposive sampling. Untuk mencapai tujuan dari penelitian ini, instrumen yang dirancang ialah instrumen tes berkaitan dengan soal pemahaman konsep matematis yang kemudian diberikan kepada subjek penelitian, yang diambil dari 3 siswa yang melaksanakan pembelajaran daring selama pandemi covid-19 ini. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan kepada subjek penelitian, diketahui bahwa tingkat kemampuan pemahaman konsep matematis siswa sekolah dasar yang melakukan pembelajaran daring selama pandemi ini masih baik dan tidak mengindikasikan penurunan, terlihat dari jawaban yang tuliskan oleh siswa pada tes yang diberikan.

Perbandingan Model Flipped Classroom Dengan Model Direct Instruction Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Fisika Sma

“…Peningkatan pemahaman konsep peserta didik di dalam pembelajaran perlu menjadi perhatian. Peningkatan pemahaman konsep bagi peserta didik akan memudahkan peserta didik dalam mempelajari suatu pelajaran secara luas (Argawi & Pujiastuti, 2021). Model pembelajaran merupakan salah satu kegiatan pembelajaran yang dapat menstimulus dan mengembangkan pemahaman konsep peserta didik (Anzar et al, 2019;Tona et al, 2019).…”

Pengaruh Penggunaan Software Geogebra Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep dan Pemecahan Masalah matematika Peserta Didik SMP

“…Pemahaman konsep ialah dasar dari pemahaman prinsip dan teori-teori, sehingga untuk memahami prinsip dan teori tersebut terlebih dahulu peserta didik harus memahami konsep-konsep yang menyusun prinsip dan teori tersebut (Argawi & Pujiastuti, 2021). Sedangkan kemampuan pemecahan masalah dapat menciptakan siswa yang berkemampuan berfikir logis serta sistematis, sehingga siswa mampu menyelesaikan berbagai permasalahan nyata di kehidupan sehari-hari (Yarmayani, 2016).…”

Meta-Analysis: The Effect Of Problem-Based Learning Models On Students' Understanding Mathematical Concepts In Indonesia

“…Through this learning, students can understand the concepts and principles of a problem. Argawi and Pujiastuti (2021) state that concepts are the basis for understanding principles and theories. Therefore, students' understanding of mathematical concepts is essential, and learning models appropriate to current conditions, such as Problem-Based Learning (PBL), need to be implemented.…”