Analisis Hasil Uji Kompetensi Guru Sekolah Menengah Kejuran Bidang Keahlian Teknik Bangunan

Dardiri, Ahmad; Mujiyono, Mujiyono; Ichwanto, Muhammad Aris

doi:10.17977/um031v40i22017p193

Cited by 10 publications

(12 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Qualitative descriptive research methods are carried out to describe processes, work steps, certain characteristics, images, styles, and so on (Liu, 2019;Putria, Maula, & Uswatun, 2020). Research methods that use objects naturally, research results emphasize meaning (Dardiri, Mujiyono, & Ichwanto, 2017;Wirawan, 2016). The research population is all students of Informatics Engineering in the first semester of UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Identification of Informatics Engineering Student Learning Styles in the Independent Learning Era

Sumarsono

Firanti

2021

JPP

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to analyze the characteristics of student learning styles based on visual, auditory and kinesthetic learning styles as well as the characteristics of learning styles based on the surrounding environment. The research method uses descriptive qualitative. The research sample was using a random technique so that the total sample was 43 students. The instrument of this research is a questionnaire with 3 indicators of visual, auditory and kinesthetic as well as how the role of the surrounding environment in determining student learning styles. Supporting instruments using interview techniques. The data analysis technique used descriptive statistics and qualitative descriptive analysis. Based on the results of the study, it is known that the identification of student characteristics on learning styles is seen from visual learning styles (28%), auditory (31%) and kinesthetic (41%). Characteristics of learning styles in the form of environmental identification based on student interaction are learning alone (23%), studying with others in a calm state (28%) and learning with others by doing something (49%). Identification of the environment based on outdoor learning places is 77% and the percentage of indoor learning is (23%). Based on the identification results, the majority have the habit and desire to learn outside the classroom in developing their competencies, this is in line with the heutagogy learning strategy, namely independent learning, developing their own learning strategies, developing theoretical and practical materials together with people or groups who can work together.

show abstract

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Identification of Informatics Engineering Student Learning Styles in the Independent Learning Era

Sumarsono

Firanti

2021

JPP

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Guru piguran yang sangat penting dalam memberikan penguatan terhadap peserta didik, sehingga sudah mestinya guru sudah menerapkan pendekatan dalam proses pembelajaran untuk memotivasi siswa. Penguatan dibagi menjadi dua yaitu penguatan verbal dan nonverbal, verval adalah penguatan yang melalui ungkapan sedangkan non verbal penguatan pendekatan, isyarat dan sentuhan dengan mengunakan pendekatan dapat menunjanh proses pembelajaran lebih efektif dan komunikatif (Dardiri et al, 2017;Karom et al, 2014;Khofiatun et al, 2016).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Penerapan Humanistik Melalui Non Verbal Reinforcement ditinjau Dari Percaya Diri Siswa Dalam Pembelajaran

2021

View full text Add to dashboard Cite

Penggunaan metode pembelajaran yang kurang tepat dapat menyebabkan kepercayaan diri siswa didalam pelaksanaan pembelajaran menjadi rendah, sehingga diperlukan metode yang dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan humanistik melalui non verbal reinforcement ditinjau dari percaya diri siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan. Subjek penelitian ini adalah kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran, sedangkan objek penelitian ini adalah siswa dan guru. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah studi kasus. Data yang diperoleh dianalisis dengan teknik analisis data statistik deskriptif kualitatif. Hasil temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa humanistik dengan melalui verbal reinforcement mampu memberikan dampak yang sangat baik terhadap siswa dalam pembelajaran. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan humanistik melalui non verbal reinforcement dinyatakan dapat berpengaruh terhadap percaya diri siswa dalam pembelajaran. Implikasi penelitian ini adalah siswa akan merasa nyaman saat belajar, merasa dihargai tidak adanya rasa perbedaan prilaku yang dilakukan guru terhadap siswa, siswa bebas dalam mengeskplorasi rasa keingintahuannya tanpa ada rasa ancaman

show abstract

“…Seorang guru memiliki pengaruh yang besar dalam menfasilitasi siswa belajar (Dardiri et al, 2017;Darmadi, 2015;Larasati & Gafur, 2018). Hal tersebut menunjukkan bahwa, ketika guru mampu menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan sesuai dengan kondisi siswa maka akan berdampak pada pemahaman yang didapatkan oleh siswa.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Kontribusi Kompetensi Pedagogik dan Profesional dengan Keterampilan Penerapan Gestur Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran

Antari

Sujana

2021

mimb.pgsd undiksha

View full text Add to dashboard Cite

Pemberian gestur yang tidak sesuai akan menyebabkan siswa menjadi tidak nyaman, sehingga guru perlu memperhatikan penggunaan gestur atau bahasa tubuh dalam proses pembelajaran yang disesuikan dengan kondisi dan karakteristik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi yang signifikan kompetensi pedagogik dan profesional dengan keterampilan penerapan gestur guru dalam pelaksanaan pembelajaran secara parsial dan simultan. Penelitian ini termasuk kedalam jenis penelitian ex-post facto. Populasi penelitian ini yaitu berjumlah 89 orang guru dan sampel penelitian ditentukan dengan teknik sampling total sehingga seluruh anggota populasi dijadikan sebagai sampel penelitian. Metode pengumpulan data menggunakan metode non tes dengan melakukan penyebaran kuesioner. Data penelitian dianalisis dengan analisis statistik deskriptif dan statistik inferensial berupa analisis regresi linier sederhana dan berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hipotesis I memperoleh nilai signifikansi 0,027 < 0,05 dengan kontribusi sebesar 23,6%, hipotesis II memperoleh nilai signifikansi 0,015 < 0,05 dengan kontribusi sebesar 24,5%, dan hipotesis III memperoleh nilai signifkansi 0,000 < 0,05 dengan kontribusi sebesar 28,7%. Simpulan penelitian ini adalah kompetensi pedagogik dan profesional secara parsial dan simultan memberikan kontribusi yang signifikan dengan keterampilan penerapan gestur guru dalam pelaksanaan pembelajaran. Implikasi penelitian ini adalah dapat memberikan sumbangan pemikiran dan dapat memberikan kesadaran akan pentingnya penguasaan keterampilan penerapan gestur guru dalam pelaksanaan pembelajaran.

show abstract

Analisis Hasil Uji Kompetensi Guru Sekolah Menengah Kejuran Bidang Keahlian Teknik Bangunan

Cited by 10 publications

References 0 publications

Identification of Informatics Engineering Student Learning Styles in the Independent Learning Era

Identification of Informatics Engineering Student Learning Styles in the Independent Learning Era

Penerapan Humanistik Melalui Non Verbal Reinforcement ditinjau Dari Percaya Diri Siswa Dalam Pembelajaran

Kontribusi Kompetensi Pedagogik dan Profesional dengan Keterampilan Penerapan Gestur Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran

Contact Info

Product

Resources

About