Analisis Hasil Belajar dan Respon Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Matematika secara Blended Learning Saat Pandemi Covid-19

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar dan respon mahasiswa terhadap pembelajaran matematika secara blended learning pada masa pandemic covid-19. Penelitian ini merupakan Kuantitatif pre-experimental dengan desain one group pretest-postest. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar mahasiswa peneliti menggunakan lembar tes dengan penerapan pembelajaran matematika blended learning, dan angket respon mahasiswa yang digunakan untuk mengetahui respon mahasiswa terhadap pembelajaran matematika blended learning. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran matematika blended learning cenderung meningkakan hasil belajar mahasiswa dengan nillai rata-rata 60,56, sedangkan respon mahasiswa terhadap pembelajaan daring diperoleh nilai rata-rata 3,02 dengan kategori Positif. Berdasarkan uraian diatas sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran matematika secara blended learning memberikan subangsih terhadap hasil belajar dan mahasiswa semester V program studi pendidikan matematika Universitas muhammadiyah Sorong merespon positif.

Pembelajaran Daring Selama Covid-19 Di Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

“…Menteri pendidikan mengeluarkan surat edaran nomor 3 tahun 2020 tentang pencegahan corona virus disiese (COVID-19) pada satuan pendidikan yang menyatakan bahwa meliburkan sekolah dan perguruan tinggi. Hal ini dilakukan untuk memutus mata rantai penyebaran COVID-19, sebagai gantinya kegiatan pembelajaran dilakukan secara daring untuk semua jenjang pendidikan (6) (7).…”

Blended Learning: Upaya Menuntaskan Hasil Belajar Mahasiswa Calon Guru Fisika Pada Mata Kuliah Profesi Kependidikan

“…Efektivitas penerapan blended learning, terutama di jenjang perguruan tinggi, dapat ditingkatkan dengan pengadan pelatihan teknis dalam menggunakan berbagai macam platform aplikasi pembelajaran daring, tidak hanya bagi dosen, tetapi juga bagi mahasiswa (Layn et al, 2022). Peran aktif pemerintah menjadi faktor yang dapat mempengaruhi kesuksesan penerapn blended learning, terutama dalam pengadaan fasilitas internet (Saputra et al, 2021).…”

Pengaruh Pembelajaran Blended Learning melalui Virtual Syncronous dan Live Syncronous pada Mahasiswa

“…Blended learning pada pendidikan formal yang dilakukan peserta didik di sekolah secara tatap muka dan secara online yang dikontrol waktu, tempat, jalur, dan kecepatannya [9]. Blended learning sebagai konsolidasi pembelajaran tradisional dengan pembelajaran berbasis internet, streaming video, dan komunikasi audio [10].…”