Análisis del libro de texto digitalizado de educación primaria en español y matemáticas de México

Cruz, Sandra Delia Faustino; Ornelas, Maricela López; Sandoval, Javier Organista; Morales, Katiuska Fernández

doi:10.31391/s2007-7033(2020)0054-010

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“…Sin embargo, particularmente, en países de renta baja se enfrentan adversidades como la precariedad en infraestructura para incorporar a las TIC en el proceso educativo (Hepp y Laval, 2003;Placido, Santos y Barreto, 2018;Pereira-García, 2019;de Oliveira y Moura, 2020), el estancamiento del nivel educativo ante la incapacidad del alumnado y el profesorado de incorporar los recursos digitales en los procesos de enseñanza-aprendizaje (Placido, Santos y Barreto;Araujo et. al., 2021), o el mal diseño de los recursos digitales (Faustino, et. al, 2020).…”

Section: Marco Conceptual: Precariedad Y Educaciónunclassified

La precariedad en los programas de inclusión de tecnología en la educación básica en México en el siglo XXI

Trejo-Quintana

Espinoza

2022

FdE

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La precariedad se ha asociado a las condiciones sociales y económicas que engendra el capitalismo contemporáneo, por lo tanto, repercute en la educación. Por eso es relevante identificar las acciones que los gobiernos llevan a cabo para enfrentarla, así como examinar sus características. En este marco, se analizan los siete programas públicos de inclusión de tecnología en la educación que distintos gobiernos mexicanos han implementado desde 1997 hasta 2021. Con base en una investigación documental (exploratoria y descriptiva) y a partir de la construcción de una matriz analítica, se responden las preguntas ¿qué características han tenido los programas de inclusión de tecnología en la educación implementados en México en el siglo XXI? Y ¿Por qué no se han sostenido en el tiempo? Las respuestas señalan deficiencias en la gestión pública, persistencia de condiciones precarias en infraestructura básica, diseño de los programas desde una lógica instrumentalista de la tecnología educativa, concepción tecnocentrista del proceso educativo. Se confirma que los gobiernos muestran desinterés en diseñar una política de Estado en materia de inclusión de tecnología en la educación.

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Section: Marco Conceptual: Precariedad Y Educaciónunclassified

La precariedad en los programas de inclusión de tecnología en la educación básica en México en el siglo XXI

Trejo-Quintana

Espinoza

2022

FdE

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Teaching and Learning Mathematics in Primary Education: The Role of ICT-A Systematic Review of the Literature

et al. 2023

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Nowadays, ICT play a fundamental role in education, as they are essential in all areas of knowledge at any educational stage. Specifically, in the area of mathematics, within the Primary Education stage, they are also very valid resources. This is demonstrated by the latest scientific studies. In recent times, the scientific literature has provided evidence of all this through different research studies. The aim of this paper is to analyze all those publications that deal with the teaching–learning processes of mathematics through ICT in primary education. The aim is to show the current state of the scientific literature and what elements and aspects to highlight are common to the documents analyzed. By means of the systematic literature review method, we analyzed 11 articles indexed in Scopus and the Web of Science, with the result that the use of ICT in this area is still scarce, as the volume of publications in this respect is very low. This could also indicate a prevalence of traditional methodologies associated with the teaching of mathematics that could hinder students’ acquisition of mathematical competence. However, those studies that show the use of ICT demonstrate that its use leads to an improvement in performance, motivation, and problem solving.

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Análisis del libro de texto digitalizado de educación primaria en español y matemáticas de México

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La precariedad en los programas de inclusión de tecnología en la educación básica en México en el siglo XXI

La precariedad en los programas de inclusión de tecnología en la educación básica en México en el siglo XXI

Teaching and Learning Mathematics in Primary Education: The Role of ICT-A Systematic Review of the Literature

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