A mi madre, in memoriamResumen Las imágenes constituyen una parte esencial de la cultura visual contemporánea. Su forma de significar es muy diferente a la de los enunciados lingüísticos, por lo que resulta difícil verbalizar su significado. El artículo analiza los diferentes marcos teóricos que consideran las imágenes fotográficas como un objeto de estudio científico. Se centra de forma específica en los procesos de lectura de las fotografías, que dan pie al análisis de contenido. Propone un modelo de lectura de imágenes fotográficas orientado hacia la representación documental y la recuperación de la información. Se determinan las habilidades necesarias, los factores que intervienen y las operaciones semánticas que se llevan a cabo durante la lectura de las fotografías. El modelo establecido se aplica a la lectura documental de la fotografía de Robert Doisneau Le baiser de l ' Hôtel de Ville (1950).Palabras clave: Lectura de imágenes. Fotografías. Análisis de contenido. Recuperación de información.
AbstractThe images are an essential part of contemporary visual culture. His way of signifying is very different from the language statements, so it is difficult to verbalize their meaning. The article analyzes the different theoretical frameworks that the photographic images consider as an object of scientific study. It focuses specifically on the process of reading the photographs, which give rise to content analysis. It proposes a model of reading-oriented photographic images documentary representation and retrieval of information. The necessary skills are identified, the factors involved and semantic operations carried out during the reading of the photographs. The established model is applied to the reading of documentary photography Robert Doisneau Le baiser de l 'Hôtel de Ville (1950 En buena medida, esto se debe a que los medios las utilizan de forma masiva para transmitir información y hacer más eficaces y persuasivos sus mensajes, así como al hecho de que las tecnologías han universalizado su uso.Sin embargo, las formas características de significación icónica plantean importantes retos a los sistemas de información, pues la intensidad que caracteriza el uso contemporáneo de las imágenes no se corresponde, en general, con el desarrollo equivalente de competencias específicas de lectura icónica, ni con el avance de la alfabetización visual.En este contexto, este artículo se propone analizar diferentes marcos teóricos que se ocupan de las imágenes fotográficas como objeto de estudio científico. De forma concreta se centra en los procesos de lectura de las fotografías que hacen posible el análisis de contenido en los servicios de información. Para ello, se determinan las habilidades requeridas, los factores que intervienen y las operaciones semánticas necesarias. Finalmente, se plantea un modelo de lectura de imágenes fotográficas orientado hacia la representación y la recuperación de la información en entornos documentales, que se aplica sobre un estudio de caso concreto.
LAS IMÁGENES FOTOGRÁFICAS: MARCO TEÓ...