Analisis Daya Tangkap Anak Terhadap Nilai Karakter Dalam Film Animasi Doraemon Nobita Dan Legenda Raja Matahari

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi tontonan film yang kurang mendidik pada anak usia sekolah dasar yang menyebabkan turunnya moral anak sehingga perlu adanya pendidikan karakter. Pendidikan karakter diperlukan untuk membekali mereka dalam menghadapi kehidupan bermasyarakat agar menjadi manusia yang berakhlak. Pendidikan karakter dapat diajarkan pada anak sekolah dasar melalui film, namun tetap dalam pengawasan orang tua dan guru dalam menonton tayangan televisi. Penelitian ini difokuskan untuk mengkaji Nilai Karakter dari delapan belas nilai karakter menurut Kemendiknas 2010 seperti Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta tanah air, Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komunikatif, Cinta damai, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial, Tanggung jawab, yang terdapat dalam film animasi Doraemon Nobita dan Legenda Raja Matahari. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Digunakannya metode kualitatif dalam penelitian ini adalah untuk mendapatkan data yang mendalam, suatu data yang diperoleh dari fenomena yang terjadi dengan menggunakan beberapa metode yang ada. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, dokumentasi serta metode simak catat. Keabsahan data dalam penelitian ini meliputi diskusi teman sejawat. Dari penelitian yang dilakukan, diperoleh jika film animasi Doraemon memiliki nilai karakter peduli sosial, kreatif, bersahabat, jujur, toleransi, tanggung jawab, mandiri, cinta damai, kerja keras, menghargai prestasi, disiplin, religious, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, gemar membaca. Ke lima belas nilai karakter tersebut muncul dalam setiap adegan dengan acuan delapan belas nilai karakter menurut Kemendiknas 2010.Film ini dapat dijadikan sebagai wahana pendidikan karakter siswa SD dalam proses pembelajaran disekolah-sekolah. Pengajaran nilai-nilai karakter melalui film dapat dilakukan dengan cara menampilkan film animasi Doraemon Nobita dan Legenda Raja Matahari pada salah satu pelajaran yang sesuai.

Learning the Value of Character Education from Indonesian Animation Series: Adit & Sopo Jarwo

“…Because given this kind and touching action can affect students' emotions and can have an impact. Because animation media such as those used in research are easy for students to understand because they just look at them without needing to think, this makes them both smart and intelligent it's not easy to understand (Cahyaningtyas et al, 2021;Panjaitan et al, 2020).…”

Analisis Nilai Karakter melalui Media Animasi Fabel dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia pada Siswa Sekolah Dasar

“…muchammad khilmi dkk (2020) pada penelitiannya yang berjudul "analisis nilai karakter yang terkandung pada cerita anak berjenis fabel pada buku siswa kelas 2 tema 7 SD/MI revisi 2017" menyimpulkan bahwa buku ini sudah sesuai dengan kurikulum 2013, yang telah memberikan pengalaman belajar bermakna pada siswa, pengintegrasian nilai karakter dengan fabel sebagai media yang digunakan untuk penanaman karakter siswa (Khilmi et al, 2020). Sedangkan pada cahyaningtyas dkk (2021) pada penelitiannya yang berjudul "analisis daya tangkap anak terhadap nilai karakter dalam film animasi doraemon nobita dan legenda raja matahari" menyatakan bahwa animasi doraemon memuat lima belasnilai karakter acuan menurut kendiknas, maka dari itu animasi ini layak dijadikan tontonan bagi siswa serta sekaligus dapat menanamkan nilai karakter karena memiliki nilai karakter yang mudah dipahami serta diterapkan dalam kehidupan sehari-hari (Cahyaningtyas et al, 2021).…”

“…Hasil penelitian (Cahyaningtyas et al, 2021) menyimpulkan bahwa animasi yang digunakan dalam penanaman nilai karakter memiliki kategori layak dijadikan tontonan bagi siswa sekaligus dapat menanamkan nilai karakter bagi siswa. Sedangkan pada hasil penelitian (Sardiana et al, 2020) menyimpulkan bahwa buku cerita fabel anak dapat menanamkan nilai karakter pada siswa dengan memfasilitasi siswa membaca atau bahkan bercerita kembali mengenai fabel maka siswa akan terpengaruh dengan nilai karakter yang terkandung dalam cerita bahkan sampaibisa mengingat pesan dan melakukannya di kehidupan sehari-hari.…”