Análise documental do processo de capacitação dos multiplicadores do projeto "Nossas Crianças: Janelas de Oportunidades" no município de São Paulo à luz da promoção da saúde

Abstract

A Promoção da Saúde representa um novo paradigma na organização dos serviços de saúde e na estruturação do cuidar no processo saúde-doença ao reconhecer e intervir nas potencialidades existentes nos modos de viver e de trabalhar em um determinado momento histórico e social. Para tanto, um dos desafios para a consolidação do Sistema Único de Saúde refere-se à capacitação da força de trabalho em saúde a fim de rever o emprego da pedagogia tradicional nos processos educativos e contribuir na superação do modelo biomédico, especialmente, na Atenção Básica da Saúde. Nesta perspectiva, o projeto "Nossas crianças: janelas de oportunidades", vinculado ao Programa de Saúde da Família, realizou oficinas de capacitação que extrapolaram a atenção ao corpo biológico, englobando também a dimensão afetiva e social no cuidado da criança por meio do fortalecimento das competências familiares. Foram objetivos deste estudo: analisar o conteúdo, as estratégias e os métodos avaliativos da capacitação à luz da Promoção da Saúde e identificar as tendências pedagógicas que permeiam tal processo. Recorreu-se à análise documental deste processo, cujos diferentes registros foram categorizados, respectivamente, a partir da perspectiva freireana e das Dimensões de Saúde e Bem Estar de Ronald Labonte. Resultados: os conteúdos da Promoção da Saúde difundidos na capacitação incorporaram conceitos como eqüidade, resiliência, defesa dos direitos, emancipação, autonomia, patrimônio, redes sociais, cooperação e participação na abordagem dos profissionais de saúde para o cuidado infantil através da família. A capacitação dos multiplicadores realizada foi embasada em vertentes críticas da pedagogia e representadas pelas categorias freireanas: autonomia e liberdade dos sujeitos, bem querer aos educandos, complementaridade objetiva e subjetiva, compromisso com a mudança, educação permanente dos seres humanos, horizontalidade das relações de poder, práxis dialógica e reflexão crítica da realidade. Conclui-se que, processos educativos VI embasados em pedagogias críticas favorecem a incorporação de um novo referencial para o cuidado infantil à luz do conceito positivo de saúde e a criação de um espaço acolhedor capaz de emancipar sujeitos para transformar os perfis de saúde-doença da população. Palavras-chave: Modelos educacionais; Educação Permanente em saúde; Tecnologias do cuidado; Promoção da Saúde. VII OLIVEIRA AAP. Documental analysis of qualification process of new educators for the project "Our children: windows of opportunities", at Sao Paulo city, in light of Health Promotion. Sao Paulo, 2007. 210 p. Dissertation (Master's degree).

Articulação entre Centros de Atenção Psicossocial e Serviços de Atenção Básica de Saúde

“…Several authors (7)(8)(9)(10)(11) have discussed the use of document analysis for qualitative verification with a specific purpose. In this study we used steps (8) , namely:…”

A construção de tecnologias de atenção em saúde com base na promoção da saúde

“…As an essential part of the proposal for applying the technologies of the project Janelas, an educational course was developed for health professionals aimed at promoting the use of the material, structured on the emancipatory education (10)(11) . Besides, the handbook Toda Hora é Hora de Cuidar (Every Time it is Time for Care) was also produced, with contents on the subjects and practical suggestions of participative and emancipatory strategies of operationalization with the families.…”

“…The studies highlighted that the main contributions of the project were to evidence: the pertinence of the applicability of the promotion concepts in basic care projects; the qualitative pertinence of the processes for partnership and collective construction of the products textbook, handbook and form (7,(10)(11)(13)(14)(15) ; the pertinence of the educational and instrumentalizing process of the professionals based on emancipatory methodologies (10)(11)14) ; the importance of the technical and social support network of the Project Janelas during the moment of dissemination and identification of the problems in the use of the new material; the appreciation of the contents on Health Promotion and children development by the professionals (14) and by the families (15) ; as well as the adjustment of the products that constitute the technologies in question (14)(15) .…”

“…It also indicated that Health Promotion requires intersectorial actions that involve not only the individuals, but their families and communities, as well as the importance of guaranteeing didactic-pedagogical resources to facilitate the learning and promote the dialogue between professionals and families. These resources, besides transmitting information, must handle the empowerment of the communities and the place of the individuals in the leading role of their health care (10)(11)16) .…”

Movilidad estudiantil y un acceso a la nacionalidad española diferenciado: el caso de los mexicanos, colombianos y brasileños en Galicia

“…Este artículo tiene como objetivo presentar una relación entre la movilidad temporal por motivos de estudios y la consecución de nacionalidad española por parte de los colectivos mexicanos, colombianos y brasileños. Se realizó bajo el enfoque de un estudio documental, ya que esa técnica permite transformar documentos primarios en una representación analítica del fenómeno estudiado (Oliveira, 2007). Los resultados demuestran que en Galicia, en el caso de los brasileños y colombianos, tener un proyecto migratorio puede ser un factor que influya en el acceso a la nacionalidad española, mientras que para los mexicanos, existen otros elementos que limitan esta posibilidad.…”