Análise do desenvolvimento motor e da atenção de crianças submetidas a um programa de intervenção psicomotora

Abstract

Introdução: As crianças com atrasos no desenvolvimento motor devem receber ações específicas, visto que os problemas relacionados com o controle do movimento poderão perdurar até a fase adulta. Objetivo: Analisar a influência de uma intervenção psicomotora sobre o desenvolvimento motor e os níveis de atenção em crianças com atrasos motores. Métodos: Foram avaliados 28 escolares de ambos os sexos, de 7 à 10 anos, com atrasos motores. Antes e após a intervenção, as crianças foram submetidas à avaliação motora, dos níveis de atenção, e das dificuldades na escrita. As crianças participaram de 20 sessões de um protocolo incluindo exercícios psicomotores. Para análise dos dados foi utilizado o teste t pareado e correlação de Pearson. Resultados: Houve melhora nas habilidades motoras avaliadas (<0,001), e nos níveis de atenção pós-intervenção (<0,001). Conclusão: O protocolo proposto contribuiu para o desenvolvimento das habilidades motoras e dos níveis de atenção das crianças.

Bateria Multidisciplinar De Triagem Do Desenvolvimento Infantil: Estudos Psicométricos Do Instrumento De Avaliação Do Desenvolvimento Das Habilidades Motoras

“…O presente estudo levantou dados preliminares na busca de evidências de validade do instrumento TDI-HM em três dimensões consideradas fundamentais para o aprimoramento das HM, a saber: motricidade ampla, motricidade fina e equilíbrio 3,4,22,23 . Há uma sequência do desenvolvimento de diversas habilidades motoras classificadas de acordo com a idade cronológica e a musculatura envolvida.…”

“…Para os resultados de motricidade ampla, foi considerada a competência do movimento esperada para a faixa etária de acordo com a literatura 3,4,23,24 . Trata-se da fase dos movimentos fundamentais que são desenvolvidos entre 2 e 8 anos de idade, amadurecendo em eficiência e coordenação.…”

“…Trata-se da fase dos movimentos fundamentais que são desenvolvidos entre 2 e 8 anos de idade, amadurecendo em eficiência e coordenação. Esses movimentos são divididos entre inicial, elementar e maduro 3,23 .…”

“…Esses altos índices justificam-se por ser o TDI--HM um instrumento para triagem, elaborado justamente com o intuito de verificar possíveis alterações do desenvolvimento. Espera-se que um grande percentual da amostra esteja de acordo com o esperado para sua idade, pois os sujeitos do estudo são classificados como crianças típicas, diferentemente de resultados encontrados em estudos realizados com amostras clínicas 6,9,23 .…”

“…Tanto no que se refere à motricidade ampla quanto ao equilíbrio, estudos indicam que o fato de a criança explorar o ambiente por meio de atividades motoras, como exercício físico, jogos recreativos e atividades lúdicas, implica modificações no seu desenvolvimento físico e perceptivo--motor 3,23,27 . Essas atividades fazem parte do processo natural de desenvolvimento, capaz de permitir à criança desenvolver capacidades de adaptação e interação, as quais poderão, posteriormente, ser transferidas para diversas situações vivenciadas em seu cotidiano 3,23,27 .…”