Análise de software para o ensino de evolução através de critérios pedagógicos e computacionais

Protázio, Arielson dos Santos; Santos-Oliveira, María de Fátima Souza dos; Protázio, Airan dos Santos

doi:10.24215/18509959.24.e06

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“…In turn, according to Protázio, Oliveira, and Protázio (2019), Mathematics software can be educational once the teacher develops strategies to achieve his educational objective, before exploring them. They also report that the use of educational software is a promising tool for teaching Mathematics and exploring visualization and, we add, for the training of Mathematics teachers in Brazil and Portugal.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Visualizing the Newtons Fractal from the Recurring Linear Sequence with Google Colab: An Example of Brazil X Portugal Research

Alves

Vieira²,

Catarino

2020

INT ELECT J MATH ED

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In this work, recurrent and linear sequences are studied, exploring the teaching of these numbers with the aid of a computational resource, known as Google Colab. Initially, a brief historical exploration inherent to these sequences is carried out, as well as the construction of the characteristic equation of each one. Thus, their respective roots will be investigated and analyzed, through fractal theory based on Newton's method. For that, Google Colab is used as a technological tool, collaborating to teach Fibonacci, Lucas, Mersenne, Oresme, Jacobsthal, Pell, Leonardo, Padovan, Perrin and Narayana sequences in Brazil and Portugal. It is also possible to notice the similarity of some of these sequences, in addition to relating them with some figures present and their corresponding visualization.

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Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Visualizing the Newtons Fractal from the Recurring Linear Sequence with Google Colab: An Example of Brazil X Portugal Research

Alves

Vieira²,

Catarino

2020

INT ELECT J MATH ED

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“…É importante salientar a importância da utilização de softwares educacionais em aulas de geometria, pois[2] o uso de software está em harmonia com ideias de inserção da tecnologia no contexto educacional, o que propicia o desenvolvimento de novas metodologias para o ensino. A escolha do GeoGebra se deu pelo fato de ser um software gratuito e de livre distribuição, possuir uma interface fácil e intuitiva, além de uma grande comunidade adepta ao uso do programa, formando uma rede de troca de informação e conhecimentos, em que se pode divulgar trabalhos e download de construções, promovendo um uma rede de informações que se pode levar para a escola.…”

unclassified

Engenharia didática de formação (EDF): uma proposta de situação didática do ENEM com o uso do software GeoGebra para professores de matemática no Brasil

Alves

Fontenele

2020

TEyET

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Este artigo apresenta um recorte parcial de uma proposta didática metodológica de uma pesquisa de mestrado em andamento sobre alguns problemas selecionados de questões do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), relacionados a problemas do conteúdo de “ volumes”. Tal exame trata-se de uma prova do governo federal brasileiro, cujo intuito é avaliar o desempenho dos alunos ao término do ensino médio, além de promover o ingresso dos discentes no ensino superior. Dessa forma, apresenta-se uma situação didática do ENEM que foi modelada e fundamentada na Teoria das Situações Didáticas (TSD) com o aporte do software GeoGeobra em que as sessões didáticas foram consubstanciadas na Engenharia Didática de Formação (EDF) que é desenvolvida para a produção de recursos didáticos e a formação de professores. Para promover a transposição didática do problema, utilizou-se o software GeoGebra, pois favorece ao aprendiz transpor dificuldades relativas ao entendimento e a construção conceitual de geometria. Tal estrutura facilita descrever os princípios da mediação didática que se apresenta durante a prática do professor, além de resignificar o estudo de “volumes” no contexto das provas do ENEM.

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Análise de software para o ensino de evolução através de critérios pedagógicos e computacionais

Abstract: Análise de software para o ensino de evolução através de critérios pedagógicos e computacionaisSoftware analysis for evolution teaching through pedagogical and computational criteria

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Visualizing the Newtons Fractal from the Recurring Linear Sequence with Google Colab: An Example of Brazil X Portugal Research

Visualizing the Newtons Fractal from the Recurring Linear Sequence with Google Colab: An Example of Brazil X Portugal Research

Engenharia didática de formação (EDF): uma proposta de situação didática do ENEM com o uso do software GeoGebra para professores de matemática no Brasil

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