Análise de material didático para o ensino de línguas adicionais a distância: reflexões e orientações para o design de tarefas pedagógicas

Abstract

Neste trabalho, temos o objetivo de discutir materiais didáticos elaborados para o ensino de língua adicional a fim de propor algumas orientações para a análise e para a criação de tarefas pedagógicas com base na concepção de uso da linguagem como modo de ação social na modalidade a distância. Para tanto, foram analisadas todas as tarefas das cinco unidades didáticas que constituem o Curso de Espanhol-Português para Intercâmbio (CEPI-Português), um curso de Português online para estudantes de universidades Latino Americanas que farão intercâmbio na Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), em Porto Alegre, no semestre subsequente ao da realização do curso. Ao examinarmos as tarefas que compõem as unidades, enfocamos (a) a adequação das unidades didáticas aos objetivos propostos no curso, (b) a operacionalização dos pressupostos teóricos e (c) a adequação das tarefas à modalidade a distância. Apresentamos exemplos de tarefas que foram consideradas adequadas, parcialmente adequadas e inadequadas e, dessa forma, conferimos concretude aos critérios utilizados para que possam orientar a elaboração de materiais didáticos para cursos online afiliados à concepção adotada.

Construção e validação de curso online para enfermeiros sobre cateteres venosos centrais em crianças no domicílio

“…O PAP conduziu os construtos teóricos e orientou as ações para o desenvolvimento do conteúdo de acordo com os objetivos educacionais do curso. 26 Ele foi editado em um documento de texto contendo os seguintes componentes: título do curso; carga horária total do curso; ementa; carga horária do módulo; título do módulo; objetivo; competências contempladas no módulo; informações sobre a autoria; objetivo da aprendizagem; conteúdos; atividades/tarefas; recursos; referências; como citar o material; e data de atualização.…”

Construction and validity of an online course for nurses on central venous catheters in children at home

“…PAP conducted the theoretical constructs and guided actions for content development, in accordance with the course's educational objectives. 26 Visual identity also becomes important as course design, as it relates to educational objectives. When it comes to these aspects, logography, typography, chromography, pictography and iconography were developed.…”

Concepções de letramento subjacentes em um material didático de Português Língua de Acolhimento (PLAc)

“…In view of the necessity of improving Portuguese as a Welcoming Language (PLAc) teaching, in this work we analyze the underlying concepts of reading and writing in tasks and activities of Portas Abertas (REINOLDES; MANDALÁ; AMADO, 2017), thinking of how students are prepared to the social uses of writing and reading by this teaching material. In the analysis methodology, we defined criteria which concern the aspects of didactic material, such as the selected discursive genres and their treatment in tasks that guide the work with the text, from the orientations of Bulla, Lemos and Schlatter (2012). It was possible to identify, by focusing on one of the didactic units, tasks aligned with the autonomous model of literacy, as well as other aligned with the ideological model of literacy (KLEIMAN, 1995;STREET, 2003), results that highlight the positive points of the teaching material, and, indicate aspects to be potentialized through reformulations of activities and creation of tasks.…”