Análise Da Viabilidade De Implementação Do Ensino Da Metodologia Bim No Curso De Engenharia Civil: Caso Da Universidade Federal Do Cariri

Abstract

A modelagem da informação da construção (Building Information Modeling-BIM) tem um potencial inovador e está ganhando cada vez mais espaço dentro da construção civil por oferecer um conjunto de tecnologia, exatidão e facilidade, agregando ao manejo da obra uma alta produtividade e eficiência. Porém, muitas universidades têm como obstáculo, implantar o ensino do BIM e formar profissionais capazes de suprir as demandas do mercado de trabalho. Em virtude disso, e visando superar tal discrepância, este artigo denota uma análise detalhada de como poderia ocorrer a implementação do ensino do BIM, em particular, no curso de Engenharia Civil da Universidade Federal do Cariri (UFCA). Inicialmente, é apresentado um estudo das dificuldades de inserir tal ensino na graduação de profissionais desta área. Logo em seguida, é feita uma análise tanto das disciplinas ofertadas no curso, como das dificuldades apresentadas pelos docentes para ocorrer esta inserção. E assim, estabelecendo parâmetros significativos, juntamente com uma metodologia para a integração do ensino do BIM na grade curricular em atuação. Ficando notório observar que logo nos primeiros semestres é possível implantar a metodologia em disciplinas básicas.