Análise da prática docente com rede social educativa na disciplina de Programação Orientada a Objeto

Abstract

Abstract. This paper analyses the practice of teaching object-oriented programming technology mediated by a social networking educational IntroduçãoNo contexto acadêmico o ensino de programação e modelagem através de métodos orientados a objetos tornou-se uma prática comum na introdução da Ciência da Computação durante os últimos dez anos [Anquan et al., 2012]. A Programação Orientada a Objeto (POO) segundo Li e Xu (2010) é uma maneira de pensar sobre o processo de decompor o problema e desenvolver soluções de programação.Apesar da ampla adesão à POO, algumas pesquisas indicam que iniciantes em programação têm dificuldades na compreensão e aplicação de conceitos e abstrações presentes nesse paradigma [Xinogalos et al., 2006;Holland et al., 1997]. Isso tem contribuído para a geração de um alto índice de evasão e reprovação nas disciplinas que requerem conhecimentos de POO [Hinterholz Jr., 2009]. II Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2013) XIX Workshop de Informática na Escola (WIE 2013)