Análise da percepção do risco de desastres naturais por meio da expressão gráfica de estudantes do Projeto Defesa Civil na Escola

Abstract

Artigo recebido em 8 de abril de 2016, versão final aceita em 31 de outubro de 2017. RESUMO:Os desastres naturais são cada vez mais frequentes no cotidiano da população mundial. Nos últimos anos, nenhum continente foi poupado de eventos naturais adversos que resultaram em desastres com consequências também para a vida humana. Em um contexto local, investigou-se uma ação de educação ambiental promovida pela Defesa Civil da cidade de Blumenau/SC/BR, denominada Defesa Civil na Escola. Objetivou-se identificar a percepção dos riscos de desastres naturais dos estudantes participantes do projeto, por meio de sua expressão gráfica. Para tal fim, foram realizadas uma pesquisa exploratória e uma análise documental das representações gráficas, na forma de desenhos, elaboradas por estudantes participantes do projeto. Para o tratamento e a análise dos desenhos, foi construída uma matriz contendo as categorias e os conteúdos empregados durante os encontros nas escolas e foi aplicado o método estatístico não paramétrico Qui-Quadrado. Os resultados indicaram que as práticas educacionais realizadas pela Defesa Civil Municipal são ferramentas importantes para mediar conteúdos relacionados à temática desastre natural. Além disso, essas práticas proporcionam aos estudantes do ensino fundamental uma visão complexa dos principais riscos de desastres existentes no município, capacitando-os a identificar seus principais impactos negativos, e os tornam disseminadores dessas informações, favorecendo o desenvolvimento de uma cidade resiliente em relação aos riscos de desastres naturais.Palavras-chave: desastres naturais; educação ambiental; escola; percepção de risco. ABSTRACT:Natural disasters are becoming more frequent in our daily life.

Efeito restaurador da saúde mental: o papel da conectividade com a natureza no aumento do bem-estar e diminuição do estresse

“…Em segundo lugar, as mesmas pesquisas ainda se atém aos estudos nos quais o ambiente verde é uma presença que automaticamente causa restauração nas pessoas, as quais passivamente recebem este benefício (e.g. : Bernardes & Vergara, 2017;Rivero & Schulmeyer, 2018). Em sua essência, a Psicologia Ambiental se dedica ao estudo da interação pessoa-ambiente, buscando compreender como processos cognitivos, emocionais, comportamentais e neurofisiológicos podem afetar as inter-relações com o ambiente.…”

Diagnósticos de riscos de desastres ambientais no estado do Pará: os deslizamentos de massa

“…As áreas de riscos de deslizamentos de massa, no geral, manifestam-se nas encostas das zonas costeiras, ou nas falésias, devido a fatores socioeconômicos, demográficos e ambientais, como a pobreza, a crescente densidade populacional, a migração e a degradação do meio ambiente (BORTOLETTO;FREITAS, 2020). As falésias são definidas como escarpas costeiras abruptas, localizadas na linha de contato entre a terra e o mar, resultantes do trabalho erosivo das ondas e ventos, promovendo, na base das mesmas, o processo de solapamento e de degradação destes objetos (RIBEIRO et al, 2017).…”

Práticas educativas para a gestão de riscos de desastres na educação não formal: uma pesquisa envolvendo estudantes e professores de escola participante do projeto Agente Mirim de Defesa Civil

“…No município de Blumenau existe a experiência apresentada pela Defesa Civil municipal que evolve dois projetos. No primeiro, conhecido como Defesa Civil na Escola (DCE), durante todos os anos, são capacitados por meio da seleção de 10 escolas estudantes do quinto ano no modelo de aulas expositivas e divididas por módulos (Ribeiro et al, 2017). No segundo projeto, um grupo menor de estudantes do sexto ano participa durante todo o ano letivo do Agente Mirim de Defesa Civil (AMDC), que compreende uma capacitação diferenciada, na qual são aplicados encontros práticos e teóricos com a utilização de diferentes recursos pedagógicos, tais como as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC).…”