Análise da Importância das Competências em Tecnologia e Sistemas de Informação para a Formação de Contadores sob a Perspectiva de Gênero

Abstract

O presente estudo tem por objetivo examinar a importância de se obter competências em Sistemas de Informação (SI) e Tecnologia da Informação (TI) para a formação acadêmica em Contabilidade, a partir da perspectiva de gênero. A amostra reuniu 506 alunos de cursos de graduação em Ciências Contábeis de seis Instituições de Ensino Superior (IES) localizadas no estado do Rio de Janeiro, sendo 248 homens (49%) e 258 mulheres (51%). A coleta de dados deu-se por meio de questionário distribuído em novembro e dezembro de 2014, e teve como base o Currículo Mundial Revisado (CMR) proposto para contadores pela ONU/UNCTAD/ISAR. Os dados foram tratados utilizando-se estatísticas descritivas e o Teste de Mann-Whitney. Dentre os achados, destaca-se que os alunos da amostra percebem a elevada importância da posse das competências referentes a SI e TI para sua formação acadêmica, independentemente do gênero. Em contraponto, infere-se que as mulheres atribuem mais importância à obtenção de conhecimentos sobre softwares de comunicação e de uso mais geral, enquanto os homens voltam-se para conhecimentos mais específicos, aplicados em soluções de negócio.

Accountants' IT responsibilities and competencies from a student perspective

“…Finally, the question [2.7] (“Understand the IT equipment upgrade and replacement cycles”) was the only one in which the mode is in [3], therefore, below the other results of this group of questions. This result is in line with the result of question [1.4] and reinforces the finding of this research that technical issues such as IT infrastructure are not perceived by students as an accountant's responsibility, here again confirming the results of Carmo et al (2015). Another possible explication for these results is that highly technical concepts do not form part of accounting students' vocabulary.…”

“…In particular, [2.2] (“Understand the interaction between accounting and IT”) shows the higher aggregated [4] + [5] percentage, and median and mode in [5], showing that respondents strongly agree with the need for accountants to acquire skills that enable them to understand IT/IS needs and to contribute more to the IT professionals’ work. This outcome is in line with the conclusions of Carmo et al (2015), who pointed out that accounting students attach the due importance to the relationship with IT staff.…”

“…The contemporary issues' complexity that often involves interdisciplinary knowledge from various areas and the rapid development of communication networks, databases and information systems (ISs) have directly affected the accounting profession and demanded from the accounting professionals skills to deal with the new social context (Parawiyati et al , 2014; Carmo et al , 2015; Feil et al , 2017).…”

Como Alunos De Contabilidade Percebem a Contribuição De Contadores Para a Adoção De Práticas De Sustentabilidade E De Green It Nas Organizações

“…Simultaneamente ao incremento das novas exigências de perfil profissional relacionadas a TI/SI, também aumentou a procura por profissionais contábeis capazes de lidar com temas relacionados ao meio ambiente e à sustentabilidade, em virtude do aumento da demanda por parte da sociedade e dos órgãos reguladores por mais responsabilidade ambiental nos negócios, o que tem afetado diretamente a profissão e exigido o desenvolvimento, por parte dos contadores, de competências que possibilitem lidar com o novo contexto social de forma integrativa (FRIEDMAN, 2007;PARAWIYATI et al, 2014;ALMEIDA et al, 2015;CARMO;MACEDO, 2015;FEIL et al, 2017, p. 224).…”

A Importância da Comunicação no Contexto da Profissão Contabilística em Portugal

“…Contudo, vários são os autores que analisaram as implicações do sexo no exercício da profissão (e.g. Carmo et al (2015); Pérez-Quintana & Hormiga (2014); Lima et al (2012); Grzybovski et al (2002)), tanto ao nível da propensão para a comunicação, como também ao nível intenção empreendedora, estilos de liderança e comunicação verbal e não-verbal.…”