Análise da Ação Pedagógica em AVAs: Um Estudo de Caso no MOODLE

Hahn, R.U.; Passerino, Leila Martina

doi:10.15602/1983-9480/cmedh.v13n26p21-40

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“…O ensino e a aprendizagem, atualmente, envolvem ação, reflexão e estratégias de ensino por parte do professor. Muitos docentes já perceberam que precisam lançar mão de técnicas que aumentem a participação e a aprendizagem do aluno 1 .…”

Section: Introductionunclassified

O uso do Moodle como reforço ao ensino presencial de parasitologia e micologia no curso de graduação em medicina

Mezzari

Iser

Wiebbelling

et al. 2012

Rev. bras. educ. med.

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RESUMO O ensino presencial nos cursos de graduação continua sendo o foco do ensino e da aprendizagem. Com o advento de novas tecnologias de ensino, algumas ferramentas têm sido utilizadas como reforço ao ensino presencial. A plataforma Moodle (Modular Object Oriented Distance Learning) tem sido uma das mais empregadas nas instituições de ensino. Este estudo avaliou a relação do ensino presencial com o uso do Moodle institucional na disciplina de Parasitologia e Micologia Médica do curso de Medicina da Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA). Como reforço a esta atividade, a página da disciplina cadastrada no sistema Moodle disponibilizou casos clínicos para que os alunos realizassem o diagnóstico. Além disso, foram apresentadas outras informações complementares para o ensino presencial. A metodologia buscou exercitar os instrumentos de aprendizagem que o sistema Moodle oferece, como o link a um arquivo ou site, os fóruns de discussão, a ferramenta questionário e o chat. Como o Moodle é institucional, nele está disponível a página da disciplina, onde passaram a constar todas as informações referentes à mesma, bem como as atividades extraclasse. KEYWORDS -Classroom Teaching. -Learning. -Medical Education. ABSTRACT The classroom teaching in undergraduate courses remain the focus of teaching and learning. With the advent of new technologies for learning, some tools have been used to reinforce classroom teaching. The platform Moodle (Modular Object Oriented Distance Learning) has been one of the most used in educational institutions. This study assessed the relationship of classroom learning using institutional Moodle in the discipline 558 Adelina Mezzari et al. O Uso do Moodle como Reforço ao Ensino Presencial REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA 36 (4) : 557 -563 ; 2012 563 Adelina Mezzari et al. O Uso do Moodle como Reforço ao Ensino Presencial CONTRIBUIÇÃO DOS AUTORES Adelina Mezzari, Isabele Iser, Adília Maria Pereira Wiebbelling e Liane Tarouco participaram da concepção inicial e acompanhamento do estudo, da coleta e análise dos dados, da concepção e elaboração da versão do artigo e da aprovação da versão encaminhada para publicação. CONFLITO DE INTERESSESDeclarou não haver.

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