Análise bibliométrica de Trabalhos de Conclusão de um Curso de Odontologia no Nordeste brasileiro

Abstract

O objetivo do presente estudo foi identificar a tendência da produção científica de um curso de Odontologia, a partir dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), os quais consistem no desenvolvimento de pesquisa por aluno de graduação, baseado na necessidade da produção de conhecimento e educação permanente. Trata-se de uma pesquisa bibliométrica por meio de estudo transversal, de caráter observacional descritivo, com abordagem quantitativa. Observou-se o predomínio de estudos seccionais, desenvolvidos com seres humanos como sujeitos da pesquisa, com enfoque na área clínica, sendo 82% realizados com dados primários. Do total, 62% foram submetidos ao comitê de ética em pesquisa institucional. Observou-se que das referências analisadas, 81% eram artigos em periódicos, 11% livros, 3% teses e dissertações e 5% outros documentos, em especial de sites ou publicações oficiais. O TCC deve ser compreendido como conquista fundamental para estimular a criatividade, a educação permanente e a busca dos alunos por conhecimento a partir da pesquisa e não uma mera tarefa exigida pelo Projeto Pedagógico. Seria importante, também, enfatizar a construção de projetos de pesquisa coerentes com os princípios das Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de Odontologia, em especial com estudos que pudessem se comprometer com avanços no Sistema Único de Saúde. O perfil da produção científica do curso de odontologia da UFRN realizada para o TCC é majoritariamente de estudos seccionais sobre temas de áreas clínicas, com coleta de dados primários, os quais são obtidos nas próprias dependências do curso. A maioria dos projetos é submetida ao CEP e utiliza artigos científicos como referências.

O que podemos aprender com os Trabalhos de Conclusão de Curso de graduação em Odontologia? Um estudo bibliométrico

“…Contexto que facilita a compreensão sobre a predominância da área temática "especialidades odontológicas", observada, também, no estudo sobre TCC na Universidade Federal de Pelotas (UFPel) 9 Além disto, podem ser considerados fatores que interferem nas escolhas dos estudantes a presença de pós-graduandos em equipes de pesquisa e como co-orientadores de TCC; a possibilidade de bolsas de iniciação científica por meio de professores credenciados a programas de pós-graduação; e a maior valorização das áreas que dela participam. Leite et al 10 alertam que também pode se constituir um viés de interferência nestas escolhas, a oferta tardia de determinadas áreas no curso, após o 7 início da elaboração do TCC, visto que as áreas mais pesquisadas são estudadas nos períodos iniciais -viés não confirmado neste trabalho.…”

“…Outros estudos constataram resultados semelhantes 3,6,10 . Este tipo de pesquisa possui um baixo custo operacional, simplicidade analítica, alto potencial descritivo e rapidez na coleta de dados, além da facilidade em representar aspectos de uma população 10 . Levando em consideração o tempo de três semestres para a conclusão do TCC conforme o currículo do curso analisado, torna-se uma boa alternativa para pesquisadores iniciantes.…”

“…Em relação aos "cenários", a maior parte dos TCC foi realizada em "serviços públicos". A variedade de "cenários de pesquisa" encontrada em outros "serviços púbicos" além da UFSC, aponta para uma diversidade de espaços que incluem Hospitais, Unidades Básicas de Saúde e Centro de Especialidades Odontológicas, não ficando restritos os TCC, portanto, somente a pesquisas realizadas na própria instituição 10 . A viabilidade na realização de pesquisas extramuros possibilita a construção de um olhar mais crítico por parte do futuro profissional, para além da clínica-escola.…”

“…A maioria dos TCC de "pesquisa científica" e "relato de caso clínico" foram submetidos a CEP, corroborando resultado de outro estudo que aponta a viabilidade de realização de pesquisas que envolvem seres humanos também na graduação, apesar de um menor tempo disponível para as pesquisas e o despreparo científico dos acadêmicos, quando comparado às realizadas em nível de pósgraduação 10 . Tais dados ratificam um tempo exímio de aprovação dos projetos de pesquisa submetidos aos CEP.…”

“…A elaboração de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) constitui ferramenta importante para o desenvolvimento deste novo profissional crítico e reflexivo 9 , quando a formação tem como objetivo o desenvolvimento de um profissional ativo na construção do seu conhecimento, com excelência técnico-científica e também éticohumanística. Assim, o TCC passa a ser compreendido não como mera tarefa exigida pelo projeto pedagógico dos cursos, mas como conquista fundamental para estimular a criatividade, a educação permanente e a busca dos acadêmicos por conhecimento científico qualificado, a partir da construção de projetos coerentes com os princípios das DCN 10 . O TCC busca aproximar os acadêmicos do método científico, a partir da confecção de monografia, publicações e apresentações de trabalhos científicos em eventos acadêmicos, para que reconheçam o valor da pesquisa científica no desenvolvimento profissional 11 e também como compromisso social.…”