An Exploratory Study on Personality Traits and Procrastination Among University Students

Abstract

Abstract:The present research examines the association between personality traits and procrastination behavior among 148 university students (52 males, 96 females). Respondents completed two measurements -Leonard Personality Inventory and General Procrastination Scale. Descriptive analysis indicated that Diploma Year 2 students scored the highest (Mean = 58.47), while Degree Year 1 students scored the lowest (Mean = 54.75) in the level of procrastination. Personality traits profiling consistently indicated that the most dominant personality trait of Diploma Year 2, Degree Year 1, 2 and 3 students is Neutral trait (Mean = 78.05, 80.75, 78.84 & 76.82); while the least dominant trait is Decisiveness (Mean = 67.48, 68.25, 69.89 & 68.33). The most dominant personality traits among male university students are Openness (Mean = 75.77), Decisiveness (Mean = 68.69) and Neutral (Mean = 78.48), while female university students are Analytical (Mean = 73.36) and Relational (Mean = 72.42). Meanwhile, male students scored slightly higher in procrastination (Mean = 58.25) as compared to females (Mean = 57.09). However, independent sample t-test indicated no significant gender differences in respondents' level of academic procrastination [t (146) = .702, p > .05]. Finally, correlational analyses reported no significant associations between the five personality traits with procrastination behavior among university students. Future studies should explore on whether cultural differences may influence personality traits and the level of academic procrastination of university students.

Influence of study satisfaction on academic procrastination in psychology students: a preliminary study

“…Por otro lado, la hipótesis indicaba que la SE, como parte del bienestar, podría influir significativamente sobre la PA; sin embargo, los hallazgos de esta investigación no apoyan las hipótesis planteadas. Preliminarmente el patrón correlacional entre SE y PA es distinto entre varones y mujeres, pese a que la PA aparece en igual magnitud en ambos grupos por separado (Lai et al, 2015;Mahasneh et al, 2016). Tres de las cuatro correlaciones observadas están de acuerdo con lo planteado en la literatura previa (Clariana et al, 2011;Steel, 2007;Steel & Klingsieck, 2016), pero la SE no se relaciona significativamente con la autorregulación académica en varones, lo contrario que en mujeres.…”

“…Tampoco se consideró la conducta del docente (Sánchez-Rosas, Takaya, & Molinari, 2016), cuyo estilo podría orientar implícitamente al grupo con conductas de exigencia o de permisividad que afecten las expectativas del estudiante, su motivación, así como su conducta al interior de la asignatura. Asimismo, las dimensiones de personalidad parecen ser importantes al momento de guiar la conducta académica, como la responsabilidad desde el enfoque de los cinco grandes (Lai et al, 2015;Steel & Klingsieck, 2016;van Eerde, 2003). Por lo anterior, se recomienda en estudios posteriores considerar estas variables además de mediciones sobre estrés, por la evidencia de que los procrastinadores lo experimentan en mayor medida (Sirois & Kitner, 2015), ya que puede actuar como variable confusora.…”

“…Por otra parte, aunque algunos estudios no han identificado diferencias entre hombres y mujeres respecto de la tendencia a la procrastinación (Dominguez-Lara, en prensa; Lai, Badayai, Chandrasekaran, Lee, & Kulasingam, 2015;Mahasneh, Bataineh, & Al-Zoubi, 2016), otros tantos han puesto en evidencia que los hombres tienden a procrastinar más que las mujeres (Khan, Arif, Noor, & Muneer, 2014;Olea & Olea, 2015;Ozer, Demir, & Ferrari, 2009); incluso, han identificado las razones por las que difieren según el sexo. Las mujeres procrastinan en mayor medida por el temor a fallar y por pereza, mientras que los hombres lo hacen por tomar riesgos y rebelarse del control (Ozer et al, 2009).…”

Diferencias de género en la influencia de la personalidad sobre la procrastinación académica en estudiantes universitarios peruanos

“…Si bien estudios de corte metaanalítico indican que la asociación entre procrastinación y género es significativa (Steel, 2007;Van Eerde, 2004), dicha relación resulta prácticamente nula en términos de magnitud (|r| < .10). No obstante, se ha encontrado evidencia discordante, ya que algunos estudios refieren que los hombres procrastinan más que las mujeres (Khan, Arif, Noor & Muneer, 2014;Olea & Olea, 2015;Özer et al, 2009;Steel & Ferrari, 2013), debido probablemente a conexiones con la impulsividad que caracterizaría a los hombres (Strüber, Lück & Roth, 2008); mientras que otros reportes no dan cuenta de tales diferencias (Lai, Badayai, Chandrasekaran, Lee & Kulasingam, 2015;Mahasneh, Bataineh & Al-Zoubi, 2016;Moreta-Herrera, Durán-Rodríguez & Villegas-Villacrés, 2018). En el caso de los universitarios peruanos, en un estudio las diferencias fueron insignificantes en la postergación de actividades, pero los hombres presentaron una conducta académica menos autorregulada (Dominguez-Lara & Campos-Uscanga, 2017).…”

Corona Makes Me a Procrastinator: Correlates Personality in Predicting Procrastination

“…Procrastination caused by internal factors, one of the determining factors is personality. Many studies showed that personality predicted personality [6] [15]. Kim et al [7] studied 178 students whose results found that personality extraversion and neuroticism were associated with procrastination.…”