An Approach to Women’s Situation in university Computer Studies

Abstract

In the last years, the low rates of women that follow Computer Science and Computer Engineering education at the university level, as well as the fact that those rates are decreasing, have been analysed by researchers in the United States of America, as well as in Europe and RESUMEN:En los últimos años, la baja participación de la mujer y la tendencia al descenso de los porcentajes de alumnas matriculadas en los estudios universitarios de informática ha sido objeto de estudio para investigadoras/es en Estados Unidos, Europa y otros países. Habiendo constatado también en la Facultad de Informática de San Sebastián (FISS) de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU) dicho descenso, nuestro objetivo ha sido recopilar información estadística para determinar si esta tendencia se ha producido también en otras universidades del Estado español. El estudio incluye, en primer lugar, porcentajes de mujeres inscritas en Ingeniería Informática comparados con los porcentajes en el área técnica en su conjunto. Por otra parte, recoge datos del tercer ciclo y porcentajes de profesoras de los departamentos que imparten docencia en la FISS, comparados con los porcentajes en los mismos departamentos en el conjunto del Estado. Por último, se presentan datos de inserción en el mundo laboral para las promociones 1998-2002 de egresadas/os en la UPV/EHU. Los datos revelan los bajos porcentajes de mujeres que se han matriculado en Ingeniería Informática los últimos años y la tendencia al descenso, las diferencias entre distintas universidades, y que apenas hay sesgo de género en los datos de inserción en el mundo laboral.PALABRAS CLAVE: Género, estudios de Ingeniería Informática, educación universitaria, mujeres e informática. INTRODUCCIÓNEn los últimos años, distintos estudios han puesto de manifiesto que el número de alumnas que se matricula en las universidades del Estado español es superior al de alumnos, aunque no se distribuyen de manera uniforme en todas las áreas de conocimiento (MEC, 2005;Pérez Fuentes et al., 2003;Pérez Sedeño et al., 2003; UPV/EHU, 2005); concretamente, el área técnica es la única donde el porcentaje de mujeres es inferior al de hombres. En el curso 2004/05, el porcentaje de alumnas matriculadas en el conjunto de universidades del Estado fue del 54 %, siendo del 27,1 % AN APPROACH TO WOMEN'S SITUATION IN UNIVERSITY COMPUTER STUDIES

Eficacia, eficiencia y situación de permanencia de la mujer en la escuela de ingeniería en sistemas de la ESPOCH

“…En un estudio realizado por (García-Holgado et al, 2017), plantean a los estudiantes de la asignatura de Ingeniería de software I una serie de preguntas relacionadas al género, llegando a la conclusión de que sus estudiantes no eran conscientes de la brecha de género más allá del bajo número de mujeres en el curso. (Fernández et al, 2006) confirman el descenso de las mujeres que estudian Ingeniería Informática en la Universidad del País Vasco que en un principio eran cercanas al 30% en 1998 a tener alrededor del 19% de matrícula en el 2004, entre las causas que se consideran son factores culturales, baja autoestima que lleva a las mujeres a infravalorar sus capacidades y habilidades. (Oliveros et al, 2016) manifiestan que, del total de estudiantes matriculados en ingeniería en México, solo el 30% corresponde a mujeres y del estudio realizado en la Universidad Autónoma de Baja California encuentran que la motivación para seguir una carrera de ingeniería está dada por el apoyo familiar.…”