Alfabetización gráfica: proceso fundamental en el aprendizaje y enseñanza del diseño en la arquitectura

Abstract

Este artículo expone como entre la variedad de factores que componen la enseñanza y aprendizaje del diseño de la arquitectura, se hace fundamental dar un valor especial a aquellos que guían los procesos educativos encargados de nutrir las habilidades de conocimiento y comprensión de las técnicas de representación existentes. A su vez, es importante fundamentarlos con unas bases conceptuales claras, que se conviertan en los cimientos teóricos del estudiante. El enfoque de la investigación fue “la investigación-acción participativa” y esta se desarrolló a partir de cuatro instrumentos básicos: Análisis de documentos, ejercicios de diseño, entrevistas y triangulación de la información compilada. Los resultados finales llevaron el trabajo por un nuevo rumbo encaminado a indagar acerca de las didácticas educativas y los métodos de enseñanza.

Uso transdisciplinar del análisis sistémico en la ecología y en la creación de arte contemporáneo. Cambios de paradigma en la Valencia del siglo XXI

“…Conocemos los conflictos que causan la lucha por poseer los recursos disponibles ) , somos conscientes -desde lo local -de la dirección social de un modelo de crecimiento económico infinito (Requena-i-Mora y Faus-Bertomeu, 2020), llevamos décadas haciendo visible el discurso de la bioeconomía desde los márgenes (R. Ayres, 1997), de la biomimética (Muñíz, 2017;Salvi dos Reis & Ramos de Souza, 2019;Sánchez Merino, 2015), enfatizamos en que la clave está en la red y que la red es algo físico, aunque lo que sucede dentro de ella es un fenómeno (Bertotti y Modanese, 2019; Latour, 2017), y sabemos que la biodiversidad está amenazada (Myers et al, 2000). Uso transdisciplinar del análisis sistémico en la ecología y en la creación de arte contemporáneo.…”