Alfabetização científica e astronomia na educação infantil: uma exploração lúdica dos conceitos de dia e noite

Abstract

A alfabetização científica é um processo que promove diálogos e aproximações entre a cultura científica e a cultura experiencial dos indivíduos. Esse processo pode, e deve, estar presente no cotidiano das crianças pequenas e o uso da ludicidade torna-o possível, pois, é necessário pensar sua adequação ao público infantil. Assim, o presente trabalho objetiva apresentar o processo de elaboração, desenvolvimento e resultados de uma intervenção lúdico-didática planejada no contexto de uma disciplina do curso de Pedagogia da Unifesp, oferecida nos primeiros semestres. A metodologia adotada permitiu-nos discutir o uso de elementos educacionais não formais em âmbito escolar por meio de uma intervenção didática baseada em uma sequência de atividades sobre a temática Dia e Noite a saber: desenho animado, roda de conversa, produção artística e brincadeira. Como resultados verificamos, por meio das atividades e falas das crianças, que cada momento contribuiu para ampliar suas experiências e conhecimentos sobre o fenômeno astronômico.

O Pibid como modelo para difusão científica na periferia metropolitana de São Paulo: o caso do projeto Banca da Ciência

“…4) Atividade de intervenção: "O dia e a noite" -foi realizada na Escola da Prefeitura de Guarulhos Walter Efigênio para uma turma da educação infantil, com crianças de até 5 anos de idade. Segundo Belli et al (2021), o objetivo principal era desenvolver os temas do dia e da noite, suas diferenças e os astros que podiam ser observados, por exemplo, o Sol, a Lua ou as estrelas.…”