Akademisk utdannings betydning for produktivitet i norsk markedsrettet næringsliv

Abstract

SAMMENDRAGVi anlyserer akademikeres bidrag til produktivitetsutvikling i norsk markedsrettet naeringsliv over perioden [2008][2009][2010][2011][2012][2013][2014]. Vi finner at ett prosentpoeng økt akademikerandel i naeringslivet henger sammen med 1,9 prosent høyere verdiskaping per time. Estimatene fanger både opp at akademisk arbeidskraft øker produktiviteten, og at akademisk arbeidskraft søker seg til naeringer med høy produktivitetsvekst. Økt bruk av akademikere henger sammen med større økning i verdiskaping enn lønnkostnader, noe som indikerer at økt bruk av akademikere også gir høyere avkastning for bedriftene. Den positive samvariasjonen mellom akademikere og produktivitet er sterkest i naeringer med lav andel akademikere i utgangspunktet. Nøkkelord akademikere, produktivitet, konkurranseevne, naeringer, regionerThis article is downloaded from www.idunn.no. ABSTRACTWe analyze academics' contribution to productivity in Norwegian competitive business in 2008-2014. We find that one percentage point increased share of academics in business is in line with 1.9 per cent higher productivity per labor hour. Estimates capture that academic skills increase productivity, and that academics seek industries with high productivity growth. Increased use of academics is associated with a larger increase in value creation than the associated salary costs. This indicates that investment in adademic skills is also associated with higher returns in firms. The correlation between academics and productivity is strongest in industries starting off with fewer academics.

Hvordan kan banker vurdere ESG-risikoen i lån til små og mellomstore bedrifter?

“…Norsk bedrifts og bankstruktur gjør det krevende å følge opp Finanstilsynets ESGkrav. Hele 99 prosent av norske bedrifter er SMBer, her definert som bedrifter med under 100 ansatte (Grimsby et al, 2009). Lånene de tar opp, er tilsvarende små, selv om bedriftene samlet står…”