Advisor-advisee relationship: the multiplier knowledge

Ferreira, Lydia Masako; Furtado, Fabianne; Silveira, Tiago Santos

doi:10.1590/s0102-86502009000300001

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“…Esta pesquisa se caracteriza como descritiva e qualitativa, tendo se optado, para coletar as evidências, pela entrevista com roteiro estruturado, baseado nas pesquisas de Filho et al (2004), Leite Filho (2004), Ribeiro et al (2005, Viana (2008), Ferreira et al (2009), Viana e Veiga (2010), Meurer et al (2020) e Cunha Junior et al (2022. Assim, foram formuladas um total de 23 questões; 12 para os orientadores (sete adaptadas e cinco de autoria dos pesquisadores) e 11 para os orientandos (oito adaptadas e três de autoria dos pesquisadores).…”

Section: Caracterização Da Pesquisa E Instrumento De Coleta De Dadosunclassified

Orientando/Orientador Ideal E Sentimentos Percebidos Durante O Trabalho De Conclusão De Curso

Pacheco,

Camargo,

Souza

et al. 2024

RMC

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Com esta pesquisa objetivou-se compreender as características ideais e os sentimentos percebidos pelos orientadores e orientandos durante o processo de elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). Para tanto, foram ouvidos professores orientadores e egressos do curso de Ciências Contábeis de uma instituição pública de ensino superior da região Sul do Brasil. As evidências, colhidas a partir de entrevistas semiestruturadas com seis orientadores e cinco orientandos, passaram por uma análise de conteúdo, constatando-se indicativos de que, no processo de escolha de orientadores e orientandos, é valorizada a similaridade com a linha de pesquisa do docente. Quanto às características de um bom orientador, identificam-se o comprometimento, a disponibilidade e a organização do processo de orientação. Já para um bom orientando, as características consistiram na autonomia, disponibilidade, dedicação e vontade em desenvolver a pesquisa. Quando os orientadores observam essas características em um orientando, expressam-se orgulho, gratificação, alívio e felicidade. Por sua vez, quando isso não é observado, vivenciam-se frustração, angústia, impotência e tristeza. Os orientandos, ao perceberem tais características em seus orientadores, sentem-se aliviados, confiantes, realizados, gratos e satisfeitos. Do contrário, o desespero, a decepção, a raiva, a impotência e o abandono são sentidos. O estudo apresentou, ainda, diferentes implicações: (i) revela a importância de os discentes destinarem atenção ao TCC desde o início da construção da pesquisa; (ii) auxilia ambas as partes a conhecer as expectativas geradas nesse processo; e (iii) revela a importância de um processo formal de orientação dos estudantes, ocupando carga horária dos docentes.

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Section: Caracterização Da Pesquisa E Instrumento De Coleta De Dadosunclassified

Orientando/Orientador Ideal E Sentimentos Percebidos Durante O Trabalho De Conclusão De Curso

Pacheco,

Camargo,

Souza

et al. 2024

RMC

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“…No que diz respeito à relação orientador/orientando, na Iniciação Científica, Gianezini et al (2016) Para o orientando, resulta em crescimentos pessoal, profissional e acadêmico, encorajamento, direção, desenvolvimento de senso crítico, independência e autoconfiança. Já para o orientador ocasiona em aumento da satisfação pessoal, estímulo, oportunidade de manter-se atualizado em termos de técnicas e conhecimento, aumento da habilidade para atrair novos colaboradores pra projetos atuais e futuros, além de proporcionar oportunidade para "criar um legado" em gerações futuras na linha de pesquisa (FERREIRA;FURTADO;SILVEIRA, 2009, p.172). Filgueira et al (2007) salienta que diante do desenvolvimento da tecnologia, cabe ao orientador a apropriação desta, para que o mesmo possa inserir o orientando neste contexto, somando para o desdobramento de pesquisas potencializadas com o uso de novas tecnologia para sua execução, firmando um paradigma inovador neste processo.…”

Section: Metodologiaunclassified

A relação entre orientador e orientando no processo de produção científica

Lopes

Souza

Silva

et al. 2020

BJD

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“…For Sugimoto (2014), academic genealogy is a quantitative study of intellectual heritage through the adviser-advisee relationship. For Ferreira, Furtado, and Silveira (2009), the adviser-advisee binomial (or dyad) is undoubtedly the basis for Graduate Programs (GP), which determines the growth and expansion of these courses and the advising demand. Furthermore, the authors stress that the GP student is a potential researcher in advanced development stage, that is to say, on the way to scientific autonomy, but yet dependent on a tutor, which justifies the advising activities as effectively necessary.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

A view of the academic family trees in Brazil

Pinto,

Dias,

Moreira

et al. 2023

An. Documentación

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The adviser-advisee relationship, which is characterized as a form of knowledge propagation, has the possible effect of promoting an increase in the scientific production of both. Specifically, in graduate programs, where this relationship is more active, either in the preparation of the thesis or in the derivation of works related to this type of study, where this is the central point of this research. In this study, orientation data extracted from curricula registered in the Lattes Platform are used, with the aim of obtaining, in addition to an overview of the orientation process in Brazil, an analysis of the bibliographic production. As a result, it was possible to observe that some individuals, especially those who work in postgraduate programs, tend to obtain a greater amount of direct guidance and, consequently, family trees with a greater number of generations. It was also verified that the areas of activity of the advisers are determinant for more dense family trees. Therefore, it is concluded that some areas such as Biological Sciences and Human Sciences hold the academic family trees with the highest number of generations and individuals, to the detriment of others such as Exact Sciences and Engineering. Innovative, the study makes genealogy into fifteen levels, a fact that previous studies only reach seven levels of guidance families. It also has a generation of computing technology and metrics to calculate everything and brings together analysis on a single platform. La relación asesor-asesor, caracterizada como una forma de propagación del conocimiento, tiene el posible efecto de promover el aumento de la producción científica de ambos. Específicamente, en los programas de posgrado, donde esta relación es más activa, ya sea en la elaboración de la tesis o en la derivación de trabajos relacionados con este tipo de estudio, donde este es el punto central de esta investigación. En este estudio se utilizan datos de orientación extraídos de los currículos registrados en la Plataforma Lattes, con el objetivo de obtener, además de una visión general del proceso de orientación en Brasil, un análisis de la producción bibliográfica. Como resultado, fue posible observar que algunas personas, especialmente las que trabajan en programas de posgrado, tienden a obtener una mayor cantidad de orientación directa y, consecuentemente, árboles genealógicos con un mayor número de generaciones. También se verificó que las áreas de actuación de los orientadores son determinantes para árboles genealógicos más densos. Por lo tanto, se concluye que algunas áreas como Ciencias Biológicas y Ciencias Humanas poseen los árboles genealógicos académicos con mayor número de generaciones e individuos, en detrimento de otras como Ciencias Exactas e Ingeniería. Innovador, el estudio hace la genealogía en quince niveles, hecho que estudios anteriores sólo alcanzan siete niveles de familias orientadoras. Además, cuenta con una generación de tecnología informática y métrica para calcularlo todo y reúne los análisis en una única plataforma. A relação orientador-orientando, que se caracteriza como uma forma de propagação de conhecimento, tem como possível efeito a promoção de um aumento na produção científica de ambos. Especificamente, nos programas de pós-graduação, onde essa relação é mais ativa, seja na elaboração da tese ou na derivação de trabalhos relacionados a esse tipo de estudo, onde está o ponto central desta pesquisa. Neste estudo, são utilizados dados de orientação extraídos de currículos cadastrados na Plataforma Lattes, com o objetivo de obter, além de um panorama do processo de orientação no Brasil, uma análise da produção bibliográfica. Como resultado, foi possível observar que alguns indivíduos, especialmente aqueles que atuam em programas de pós-graduação, tendem a obter uma maior quantidade de orientações diretas e, consequentemente, árvores genealógicas com um maior número de gerações. Verificou-se também que as áreas de atuação dos orientadores são determinantes para árvores genealógicas mais densas. Conclui-se, portanto, que algumas áreas como Ciências Biológicas e Ciências Humanas detêm as árvores genealógicas acadêmicas com maior número de gerações e indivíduos, em detrimento de outras como Ciências Exatas e Engenharias. Inovador, o estudo faz a genealogia em quinze níveis, facto que estudos anteriores apenas atingem sete níveis de orientação de famílias. Conta ainda com uma geração de tecnologia computacional e métricas para calcular tudo e reúne as análises numa única plataforma.

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Advisor-advisee relationship: the multiplier knowledge

Abstract: The article captures the essence of the advisor-advisee relationship as the fulcrum of the graduate program, and its influence and implications in the present formation process of new researchers.

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Orientando/Orientador Ideal E Sentimentos Percebidos Durante O Trabalho De Conclusão De Curso

Orientando/Orientador Ideal E Sentimentos Percebidos Durante O Trabalho De Conclusão De Curso

A relação entre orientador e orientando no processo de produção científica

A view of the academic family trees in Brazil

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