Adressatenorientierung beim Schreiben

Schindler, Kirsten

doi:10.3726/978-3-653-05778-2

Cited by 7 publications

(2 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Durch eine stark interaktive und dialogische Textproduktion können auf der Basis der transkribierten Schreibgespräche Phänomene des Schreibprozesses qualitativ untersucht werden, etwa das Generieren von Ideen, das Ringen um Formulierungen oder Überlegungen beim Überarbeiten. Lehnen (2000) untersuchte so etwa die wissenschaftliche Schreibkompetenz Studierender, Schindler (2004) die Adressatenorientierung bei Spielanleitungen, Bewerbungsbriefen und Absagebriefen und Linnemann (2014) kognitive Prozesse der Adressatenantizipation. Zur Transkription der Gespräche bietet sich Software wie F4 ( https://www.…”

Section: Schreibprozessunclassified

Schreibunterricht. Studien und Diskurse zum Verschriften und Vertexten

2023

View full text Add to dashboard Cite

Dieser Sammelband dokumentiert vielfältige Zugänge schreibdidaktischer Forschung am Beispiel 14 aktueller Beiträge zu zentralen Fragen des Schreibunterrichts. Die Beiträge beziehen sich auf zwei komplementäre Anforderungsbereiche des Schreibenlernens: das „Verschriften“, die flüssige und sprachformal korrekte Produktion von Schrift, oder das „Vertexten“, dem Planen, Formulieren und Überarbeiten von Texten. Im Einzelnen geht es um Schreibmedien, Schreibflüssigkeit, Schreibimpulse, Schreibarrangements und Schreibdiagnostik. Das Verschriften und Vertexten im Allgemeinen und diese fünf Themen im Speziellen stehen in engem Zusammenhang mit der Planung und Durchführung des Schreibunterrichts: Sollen die Schüler:innen mit analogen oder digitalen Medien schreiben? Wie lernen sie, flüssiger zu schreiben? Was motiviert sie, mit dem Schreiben zu beginnen? Was macht gute Schreibaufgaben aus? Wie schätzt man Textqualitäten und Schreibkompetenzen ein? Eine Besonderheit des Bandes ist ein neues Textformat: Neben den Einzelbeiträgen enthält er auch von den Autor:innen kooperativ verfasste Statements zu Implikationen ihrer Forschung mit Blick auf laufende Diskurse und den Schreibunterricht.

show abstract

Section: Schreibprozessunclassified

Schreibunterricht. Studien und Diskurse zum Verschriften und Vertexten

2023

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…recently Schindler 2004) and (interlingual) translation processes (cf. the special edition of Meta edited by Lee-Jahnke 2005).…”

Section: The Challenge: Measuring How Successfully Knowledge Is Mediamentioning

confidence: 99%

How Successful is the Mediation of Specialized Knowledge? - The Use of Thinking-aloud Protocols and Log Files of Reverbalization Processes as a Method in Comprehensibility Research

Göpferich¹

2017

HJLCB

View full text Add to dashboard Cite

Since the publication of Ericsson's and Simon's book Protocol Analysis: Verbal Reports as Data in 1984, thinking-aloud has found its way into the exploration of (interlingual) translation processes. To gain deeper insight into translation processes, the method of thinking-aloud has been combined with the use of the software TRANSLOG developed by Jakobsen and Schou. This software records (logs) all keystrokes and mouse clicks during writing processes as well as the time intervals between them without the user of this programme realizing this.In my paper, I will describe how the method of thinking aloud combined with the use of TRANSLOG can be used to determine the comprehensibility of non-instructive texts. It focuses on an experiment in which fi ve subjects were asked to optimize a popular science text using TRANSLOG. During this intralingual translation process, the subjects had to think aloud. The paper will focus on the method I used and present what it reveals about the comprehensibility of the popular science text.

show abstract

Studierende schreiben beruflich

Schindler¹

2005

Schreiben Am Arbeitsplatz

View full text Add to dashboard Cite

Adressatenorientierung beim Schreiben

Cited by 7 publications

References 0 publications

Schreibunterricht. Studien und Diskurse zum Verschriften und Vertexten

Schreibunterricht. Studien und Diskurse zum Verschriften und Vertexten

How Successful is the Mediation of Specialized Knowledge? - The Use of Thinking-aloud Protocols and Log Files of Reverbalization Processes as a Method in Comprehensibility Research

Studierende schreiben beruflich

Contact Info

Product

Resources

About