Adolescent nutrition monitoring the Health Program in School

Diniz, Camila Bantim Cross; Feitosa, Amanda Alves; Coutinho, Bruna Luiza Matos; Gomes, Samara Calixto; Sant'Anna, André Luís; Araújo, Aretha Feitosa de; Guimarães, José Maria Ximenes; Batista, Hermes Melo Teixeira; Ramos, José Lucas Souza; Oliveira, Maryldes Lucena Bezerra de

doi:10.7322/jhgd.v30.9961

Cited by 8 publications

(9 citation statements)

References 19 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…According to a recent study, with regard to the nutritional monitoring program, the nutritional aspect is still limited to preventive practices, involving specific actions to a food education focused on the health problem and not on the needs of the target audience 29 .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Qualitative Analysis of the “Healthy Growing at School Program” - Vision of Health Professionals, School Community and Family

Felix

Pereira

Costa

et al. 2021

jhgd

View full text Add to dashboard Cite

Introduction: At present, school institutions exert a great influence on the diet of their pupils, since they usually remain for a long time in these places. The Food and Nutrition Education can help in the creation of healthy eating habits among children. Objective: To analyze the results of the Healthy Growing in School Program with regard to encouraging healthy eating habits among preschoolers at a school in São Paulo (São Paulo, Brazil). Methods: The Program lasted 1 academic year. The sample consisted of 108 children of both sexes, aged 4 to 6 years. A questionnaire was applied to those responsible for characterization and questions to measure the level of knowledge about balanced eating (score 0-37 points) at the beginning and end of the Program. Eighteen play activities were carried out with the children, and two with the parents. This study was approved by the Ethics Committee of the São Camilo University Center (No.2,450,931). Results: Most of the parents or guardians have a high school education, receive from 1-3 minimum salaries and have a nutritional diagnosis of eutrophic. The average score of the food knowledge questionnaire was 27.0±2.5 at the beginning of the Program and did not show a significant difference at the end (p=0,322). From the development of educational activities, it was possible to observe that the preschoolers acquired more knowledge about the fruits, vegetables and vegetables most commonly consumed in São Paulo. The vision of the school community and families was positive about the Program. Conclusion: The Program provided has increased interest in healthy eating practices among children.

show abstract

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Qualitative Analysis of the “Healthy Growing at School Program” - Vision of Health Professionals, School Community and Family

Felix

Pereira

Costa

et al. 2021

jhgd

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…The school environment is understood as a facilitating space for the development and strengthening of sustainable practices, characterized by the integration between health and education, through joint actions between health sectors, schools, and society. In this light, the school should be recognized as a privileged setting for implementing health promotion strategies that can provide adolescents with individual and social skills to deal with aspects related to the health-disease process 22,26,33,34 .…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

Práticas sustentáveis como ações para promoção da saúde do adolescente

Alves¹,

Bezerra²,

Albuquerque³

et al. 2021

jhgd

View full text Add to dashboard Cite

Introdução: A adolescência é caraterizada como um período de construção sócio-histórica, com manifestações fortemente influenciadas pelos fatores socioeconômicos, políticos e culturais do meio onde o adolescente vive. Desta forma, destaque para elaboração e construção de políticas que direcione para práticas promotoras de saúde. Objetivo: Analisar as práticas sustentáveis utilizadas para fortalecer ações promotoras de saúde para adolescentes alinhadas ao Objetivo do Desenvolvimento Sustentável 3. Método: Revisão integrativa, realizada no período de janeiro de 2020. O cruzamento foi realizado no Portal de Periódicos da CAPES, com uso dos descritores em saúde: Sustainable Development, Health Care, Adolescent, Sustainable Development Indicators, nas bases de dados MEDLINE, LILASC, W Web of Science, Scielo. Elencou como critérios inclusão: trabalhos completos, disponíveis e nos idiomas português, inglês e espanhol. Como critérios de exclusão: artigos que não disponibilizarem resumos, editoriais, reflexões teóricas, estudos duplicados, relatos de experiência, resenhas, monografias e resumos em anais de eventos. Todos os cruzamentos foram realizados em língua estrangeira, idioma inglês, com o uso do operador booleano AND. A amostra final foi composta por final de 12 artigos. Resultados: Aponta a implementação práticas sustentáveis ao público adolescente que possa romper com uma assistência em saúde pontual e fragmentada, ressaltando a ampliação de práticas voltadas para o acesso aos serviços de saúde que possa de fato atender as suas reais necessidades de saúde, programas de geração de renda, e adoção de alimentação saudável, equidade nos serviços de saúde e educação em saúde. Evidencia que a implementação de práticas sustentáveis se apresenta como uma ferramenta para se alcançar a promoção da saúde e como uma mudança de paradigma na assistência a saúde do adolescente. Conclusão: Verificou a necessidade de políticas e ações em saúde para o adolescente que possa contribuir para o desenvolvimento de uma assistência em saúde voltadas para a promoção em saúde. Assim, evidencia a necessidade de ruptura de práticas de saúde pontuais com foco apenas na doença, tornando um desafio o desenvolvimento de práticas sustentáveis ao adolescente quanto a mudanças de ações em uma perspectiva promotora de saúde.

show abstract

“…From this perspective, the Health in School Program (HSP), of the Ministry of Health and the Ministry of Education, seeks to develop intersectoral policies to improve the quality of life of the Brazilian population 1 . Thus, the HSP makes room for the implementation of actions to promote, prevent, and care for health, facing the vulnerabilities of children and adolescents that may cause interference in their proper development 2 . Brito et al 3 add that this program based on integrality can contribute to improving the health of schoolchildren.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…In this intersectoral scenario, the school space has been pointed out as a favorable environment to carry out health education programs 2 .…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Programa Saúde na Escola na visão de gestores, em cinco municípios do Oeste Paranaense, Brasil

et al. 2022

View full text Add to dashboard Cite

Introdução: Na escola, a educação e a saúde devem se relacionar para implementar ações favoráveis à promoção da saúde, de forma que o Programa Saúde na Escola (PSE) efetiva-se como política intersetorial. Questiona-se a respeito da visão de gestores em relação à implantação do Programa em municípios da 10ª Regional de Saúde/PR e do NRE de Cascavel/PR. Objetivo: Analisar a compreensão dos gestores acerca da implantação e desenvolvimento do Programa Saúde na Escola. Métodos: Trata-se de estudo exploratório de abordagem qualitativa, com dados extraídos de entrevistas com gestores de cinco municípios da região Oeste Paranaense, que integram a 10ª Regional de Saúde e o Núcleo Regional de Educação de Cascavel/PR; que fizeram adesão ao Programa Saúde na Escola e o implantaram até o ano de 2012. Participaram quinze gestores (oito da área da saúde e sete da educação), entrevistados nos meses de julho, agosto e setembro de 2015. Os dados foram sistematizados e fundamentados conforme a análise de conteúdo temática. Resultados: Sistematizou-se a temática “A percepção dos gestores acerca da implantação do PSE”, que se desdobrou nas subtemáticas: motivações para adesão, planejamento, avaliação e monitoramento, ações desenvolvidas, intersetorialidade observada e recursos financeiros. Conclusão: O PSE está implantado nos municípios estudados, porém, com estágios diferenciados, mas desenvolvendo ações que visam à sua integralidade. A intersetorialidade tornou-se estratégia importante para o desenvolvimento de ações pertinentes à saúde e educação. O programa carece de fortalecer as ações de promoção da saúde e formação dos sujeitos envolvidos.

show abstract

Adolescent nutrition monitoring the Health Program in School

Cited by 8 publications

References 19 publications

Qualitative Analysis of the “Healthy Growing at School Program” - Vision of Health Professionals, School Community and Family

Qualitative Analysis of the “Healthy Growing at School Program” - Vision of Health Professionals, School Community and Family

Práticas sustentáveis como ações para promoção da saúde do adolescente

Programa Saúde na Escola na visão de gestores, em cinco municípios do Oeste Paranaense, Brasil

Contact Info

Product

Resources

About