Adaptação escolar de Educação Infantil à 8ª série

Abstract

Entre os maiores desafios sociais que a Educação do século XXI possui é a integração e a sociabilização das crianças com problemas de aprendizagem. O objetivo do artigo foi identificar a adaptação das crianças ao contexto escolar como fator indispensável ao bom desempenho no processo ensino-aprendizagem. A pesquisa dividiu-se em dois momentos que foram a bibliográfica e a investigação por meio de entrevistas e análises. O trabalho bibliográfico teve por fundamento análises de literatura sobre o tema “Adaptação Escolar” e buscou-se subsídios que levantassem questões sobre a adaptação nas escolas, ao longo dos anos, pois o assunto tem sido objeto de estudos ligados à área educacional. Para o presente estudo, apoiou-se em grandes pesquisadores da educação. Piaget (1959) e Froebel (1782), foram alguns dos autores pesquisados. A internet foi outra importante fonte, assim como o Regimento Escolar e o Plano Político Pedagógico (PPP) que forneceram ajuda indispensável. Portanto, entende-se que somente através do “mutirão-adaptativo”, isto é, através da junção de esforços entre os educadores e a família, pode-se evitar a problemática da adaptação, tendo em vista que quando esses componentes (família e educadores) se unirem, e juntos cumprirem seu papel talvez não exista mais nenhuma razão para a criança rejeitar o ambiente da escola, pois este será, na verdade, uma extensão de sua casa.