Acquisition of running in the straight alley following experience with response-independent food

Calef, Richard S.; Metz, Ronald A.; Atkinson, Tamara L.; Pellerzi, Ruth C.; Taylor, Kathryn; Geller, E. Scott

doi:10.3758/bf03333763

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“…Experiments in which rats have been exposed to uncontrollable appetitive reinforcers have also produced divergent effects, ranging from the interference effect Copyright 1988 Psychonomic Society, Inc. JOB (Oakes, Rosenblum, & Fox, 1982) to failure to observe an effect (Wheatley, Welker, & Miles, 1977, erratum 1978 to facilitation (Beatty & Maki, 1979;Calef et al, 1984). Methodological considerations also render some resultsambiguous.…”

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Interference and facilitation produced by noncontingent reinforcement in the appetitive situation

Job

1988

Animal Learning & Behavior

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The results of experiments on learned helplessness in the appetitive situation have varied from facilitation to debilitating effects produced by exposure to uncontrollable food. The conditions under which the interference effect (debilitation) may occur were examined in the first three experiments, employing the triadic design. Sixteen sets of conditions were examined. The results suggested that the effect occurs when (l) subjects are preexposed to the manipulandum to be used in the test stage, by having it present during pretreatment with uncontrollable food, and (2) the manipulandum employed during pretreatment is absent during the test stage. Furthermore, under the reverse conditions (test manipulandum absent during pretreatment, and pretreatment manipulandum present during testing) and partial reinforcement of the response contingent subjects during pretreatment, the test performance of rats exposed to uncontrollability was facilitated. Experiment 4 confirmed the occurrence of the interference effect under the suggested conditions. Apparently inconsistent results of previous studies may be interpreted in the light of these findings. 451Dogs, rats, Mongolian gerbils, and domestic chickens exposed to uncontrollable electric shock subsequently show retarded escape and avoidance learning when compared with subjects given no prior shock or given prior escapable shock (Brown

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“…The failure to observe the interference effect employing a running speed measure (Calef et al, 1984) and the observation of the effecton morecomplex tasks (Oakes et al, 1982) may be reconciled. Job (1987a) showed that prior exposureto uncontrollable food deliveries retarded T-maze discrimination but not T-maze running speed.…”

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Interference and facilitation produced by noncontingent reinforcement in the appetitive situation

Job

1988

Animal Learning & Behavior

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“…Esses resultados evidenciam que os efeitos da história de exposição às contingências mostraram-se temporários, pois apareceram em um primeiro momento, mas tenderam a não se manter quando o comportamento passou a ser punido ou a gerar perda de reforçadores. Além disso, mostraram que a exposição a estí-mulos apetitivos incontroláveis não necessariamente prejudicou o controle subsequente pela contingência de reforço positivo, achado que se alinha a determinados estudos sobre o desamparo aprendido (Beatty & Maki, 1979;Calef et al, 1984;Capelari & Hunziker, 2005).…”

Section: Discussionunclassified

“…Capelari e Hunziker (2005) utilizaram um procedimento análogo ao tradicionalmente utilizado no estudo do desamparo com ratos, mas substituíram os estímulos aversivos incontroláveis por estímulos apetitivos incontroláveis. Seus resultados mostraram que a história com estímulos apetitivos incontroláveis não afetou a aprendizagem posterior do comportamento de fuga, achados corroborados por alguns estudos (Beatty & Maki, 1979;Calef et al,1984), mas não por outros (Caspy & Lubow, 1981;Enberg, Welker, Hansen & Thomas, 1972;Ferrándiz & Vicente, 1997;Job, 1987;Sonoda & Hirai, 1992;Welker, 1976;Wheatley, Welker & Miles, 1977). Do mesmo modo como a incontrolabilidade não se encontra suficientemente isolada da natureza do estímulo incontrolável, o papel do uso de choques elétricos no desamparo aprendido também carece de especificação.…”

Section: Uniterms: Verbal Behavior Learned Helplessness Behavioral unclassified

Efeitos da exposição a estímulos aversivos e apetitivos incontroláveis sobre o comportamento verbal em contingências de reforço positivo

Porto

Carmo

Aguiar

et al. 2011

Estud. psicol. (Campinas)

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ResumoForam analisados efeitos de diferentes histórias de incontrolabilidade por perda ou ganho de pontos sobre o desempenho posterior de participantes humanos na construção de frases. Inicialmente, os participantes podiam ganhar ou perder pontos independentemente de qualquer característica da frase construída. Posteriormente, recebiam pontos por construir frases iniciadas apenas pelo pronome "ele". Os resultados mostram que a exposição à incontrolabilidade pode dificultar condições posteriores de novas aprendizagens sob reforçamento positivo. Interessantemente, essas dificuldades foram menos acentuadas e, em certos casos, até mesmo superadas, no caso de uma história de exposição a ganhos incontroláveis de pontos. Em contrapartida, no caso de uma história de perdas incontroláveis de pontos, aprendizagens subsequentes sob reforço positivo tenderam a ser prejudicadas. Esses resultados contribuem para os estudos de incontrolabilidade e desamparo aprendido, em particular por apresentar alternativas metodológicas passíveis de aplicação a respostas verbais em humanos. AbstractHuman participants were exposed to a task in which, by constructing sentences, the effects of different stories of uncontrollability were assessed through the loss or acquisition of points in a subsequent exposure to a new learning condition. Initially, subjects could lose or win points regardless of any specific response. Subsequently, they would receive points for constructing any sentence beginning with the pronoun "he". Results show that exposure to uncontrollability can make it difficult to acquire a subsequent learning task. In particular, the effects of the history of exposure to uncontrollable points gains were relatively short-lived, concentrated at the beginning of the learning process and

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“…Contudo, no laboratório, essa generalidade do efeito entre contextos não é bem estabelecida, havendo resultados experimentais confl itantes. Por exemplo, ao se investigar se estímulos apetitivos incontroláveis difi cultam a aprendizagem frente a novas contingências operantes, alguns estudos obtiveram baixos índices de aprendizagem (Caspy & Lubow, 1981;Enberg, Welker, Hansen & Thomas, 1972;Ferrándiz & Vicente, 1997;Job, 1987;1988;1989;Sonoda & Hirai, 1992;Welker, 1976;Wheatley, Welker & Miles, 1977), enquanto outros mostraram que tal tratamento não afetou a aprendizagem futura, ou seja, não produziu desamparo (Beatty & Maki, 1979;Calef, Metz, Atkinson, Pellerzi, Taylor & Geller, 1984).…”

Section: A Capelari E M H L Hunzikerunclassified

Aprendizagem de fuga após estímulos apetitivos incontroláveis

Capelari

Hunziker

2005

Psic.: Teor. e Pesq.

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O presente experimento teve por objetivo investigar se estímulos apetitivos não-contingentes (incontroláveis) produzem interferência na aprendizagem de fuga (desamparo aprendido). Ratos foram divididos em três grupos (n = 8), denominados contingente (C), não contingente (NC) e ingênuo (I). Na primeira fase (tratamento), os animais do grupo C receberam reforçamento positivo (água) sob contingência de CRF, FR5 e FR20. A cada reforço liberado a um sujeito do grupo C, era liberada uma gota de água (não-contingente) a um sujeito do grupo NC. Os animais do grupo ingênuo (I) permaneceram no biotério. Na fase seguinte (teste), os animais foram submetidos a choques que poderiam ser desligados em função da resposta de saltar na shuttlebox. Todos os sujeitos aprenderam igualmente a resposta de fuga, independentemente do tratamento prévio recebido. Esses resultados sugerem que estímulos apetitivos incontroláveis não produzem o desamparo aprendido. Discute-se a generalização do efeito entre contextos aversivo e apetitivo.

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Acquisition of running in the straight alley following experience with response-independent food

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Interference and facilitation produced by noncontingent reinforcement in the appetitive situation

Interference and facilitation produced by noncontingent reinforcement in the appetitive situation

Efeitos da exposição a estímulos aversivos e apetitivos incontroláveis sobre o comportamento verbal em contingências de reforço positivo

Aprendizagem de fuga após estímulos apetitivos incontroláveis

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