Acompanhamento do desenvolvimento infantil em creches.

Evolução do crescimento e desenvolvimento neuropsicomotor de crianças pré-escolares de zero a dois anos do município de Goiânia (GO)

“…Outros estudos 16,25 também encontraram relação entre o sexo masculino e maior suspeita de atraso no desenvolvimento neuropsicomotor em comparação ao sexo feminino. Determinado estudo 26 , que avaliou o desenvolvimento infantil de crianças de 0 a 6 anos em creches não encontrou associação estatística entre atraso do desenvolvimento quanto ao sexo. Vale lembrar que, neste estudo a renda média das famílias foi de 7,6 salários mínimos (aproximadamente 3.800,00 reais), enquanto que a renda médias das famílias do presente estudo foi de 968,00 reais, ou seja, muito inferior.…”

Os educadores de creche e o conflito entre cuidar e educar

“…No que diz respeito ao projeto político pedagógico da creche, enfatiza um dos aspectos do desenvolvimento infantil, qual seja, a linguagem, e reforça o papel do educador na função de ensinar. A escolha da área de linguagem tem um aspecto positivo, uma vez que o período da vida em que as crianças freqüentam creches corresponde a uma fase crítica para o desenvolvimento, e a linguagem é uma área em que a criança pode ter dificuldades maiores uma vez que necessita da intervenção de outrem 12 .…”

“…Portanto, nas instituições de educação infantil é imperativo focalizar e potencializar as questões referentes à qualidade do cuidado e da educação, especialmente o primeiro, sendo cabível perguntar como os adultos estão provendo as condições adequadas para que as crianças possam se desenvolver plenamente 12 .…”

“…Por tudo isto, a construção de práticas de qualidade, que incorporem cuidados de promoção e manutenção de saúde na creche, depende do desenvolvimento de um referencial conceitual e operacional apropriado. Vários autores e entidades têm defendido a educação em saúde como parte integrante da formação de professores, como uma forma de superação desses limites [12][13][14][15] . Acreditamos que, embora o referencial das Escolas Promotoras da Saúde tenha sido desenvolvido com foco no ensino fundamental e médio, seus princípios podem ser apropriados para o nível da educação infantil, com as devidas adaptações.…”

Ensino de repertório verbal na educação infantil: um estudo observacional

“…Dentre essas crianças, 13 foram avaliadas como tendo um desenvolvimento "normal" no Teste de Triagem de Desenvolvimento de Denver II (Pedromônico et al, 1999) e 8 tiveram "risco para atraso". Quanto à avaliação da linguagem por meio do ADL (Menezes, 2004), 13 alunos tiveram um desempenho considerado dentro da faixa Entretanto, por ser um instrumento de rastreamento, o teste não fornece um diagnóstico de atrasos no desenvolvimento (Beteli, 2006).…”